在我們所認知的通識教育發展前，美感教育早就先行一步，自出生開始不斷地在每個人的心中構築。有些美感是一株微小而瘦弱的幼苗，也有些美感如殷實堡壘般無堅不摧，正如同在所有的成功之前，皆須歷經多次練習，這兩者間的差距就存在於此。
教育部於今(10)日於台灣設計館辦理「美感 x 未來教育展」開幕記者會，109年12月11日至110年2月21日由台灣設計研究院執行，於松山文創園區內正式展出。本展覽首次集結12個美感教育推動計畫，邀請陳永基設計與美感細胞聯合策展，在專業展覽場域中進行長達2個月的展出(免費參觀)，讓老師、家長、學生及教育從業人員瞭解教育部集結跨部會、企業、學校及法人單位的資源，努力推動的美學教案與美感環境改造成果。
美感教育是一種素養教育，培養我們對生活不同面向的觀察與省思。透過不同的美感教育計畫，將美感意識帶進學習的視野中，帶領孩子開始思考跨領域問題的解方、起身行動與實踐，共創美好的生活環境。 教育部透過跨部會、民間單位的公私協力，由專業團隊連結各縣市政府，帶領種子教師、學校/基地園發展多元的美感教育課程，同時投入藝文館所資源，引發生活中對美感的關注。
nbsp;1號展區呈現幼兒、國小、國中、高中四個不同階段的學習視野，參展的各項美感教育計畫分別從校長、老師、家長及學生的角度切入，梳理各計畫在行政推動、教案課程、互動體驗三大面向的觀點，從教室課堂延伸到生活環境，探索注入美感的未來教育樣態。2號展區「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」以改造前後的影音影像，展現由20個設計團隊改造25所學校的成果(從幼兒園到高中校園)，並以5大類別：「特色教室」、「機能收納」、「指標及空間翻轉」、「閒置空間再造、「生態學習」，介紹各校所遇到的環境美感問題，並以設計思考提出的可行方案，呈現臺灣校園環境的縮影及思考改善的歷程。
nbsp;值得一提的是今年教育部所推動的美感教育相關計畫中，「學美．美學」與「The Anne Times安妮新聞」，分別從全球4,769件作品中脫穎而出，獲得日本2020 Good Design Award國際級設計大獎的肯定。其中「學美．美學」以設計思考方式探索並解決校園問題之執行模式，更是獲得評審委員極高的讚賞，獲頒金獎榮耀(全球僅20件)。
nbsp;「美感 x 未來教育展」除豐富充實的展覽內容，台灣設計研究院也邀請小人小學一同規劃「我們全家都是_美感練習生」的親子互動及參觀活動，讓家長帶著小朋友一起認識並培養美感。讓孩子從家庭生活、學校課程、學習環境等各種面向，自然接觸美，把生活環境與文化的覺察與行動實踐，培養永續發展世界所需具備的美學素養。
「美感 x 未來教育展」
109年12月11日至110年2月21日
09:30~17:30(週一休館)
台灣設計館01、02展區
(臺北市信義區光復南路133號_松山文創園區)
