為推廣學齡前閱讀與親子共讀文化，鼓山圖書館於12月3日與5日兩日上午舉辦「小小愛書人」活動，這是配合教育部與國家圖書館「113年臺灣閱讀節」的特別規劃，地點選在全新落成的高雄市最大非營利幼兒園——由樹德科技大學承辦的凹子底非營利幼兒園。活動以多元的方式結合聽、說、讀、寫、玩的元素，吸引學齡前幼兒與家長參與，讓孩子在趣味闖關中感受閱讀的樂趣，完成五大任務後還可獲得「快樂成長證書」。
本次活動分兩場次進行，第一場（12月3日）針對0-3歲幼兒及家長，第二場（12月5日）則開放給4-6歲幼兒與家長參加。內容規劃了「唱唱兒歌」、「說說世界」、「讀讀故事」、「塗塗寫寫」和「玩玩繪本」五大主題，由經驗豐富的林月娥老師與楊秀貞老師帶領親子共度充實的時光。
活動首站為「唱唱兒歌」，透過音樂與律動帶領幼兒進入歡樂的學習情境。老師以可愛的玩偶引導孩子注意力，再搭配童謠【向前走】與肢體動作，幫助孩子增強語彙與語言表達能力。同時，設計「坐車」的親子互動橋段，讓孩子坐在家長腿上，模擬出行圖書館的情境，增進親子間的情感交流。最後，以沙鈴模擬火車聲，帶動唱【火車快飛】，在音樂遊戲中讓幼兒感受文字的節奏和趣味性。
接著在「說說世界」的環節中，透過繪本《小雞逛超市》與角色扮演，讓幼兒模擬購物情境，學習描述食物名稱與數量，增強語言表達及邏輯思考能力。另一本繪本《門鈴又響了》則加入遊戲互動，當故事情節中出現關鍵詞時，現場幼兒與家長需大聲呼應，並一起數數餅乾的數量，透過趣味的情境設計提升孩子的專注力與數字概念。
在「讀讀故事」的單元中，孩子們翻閱繪本《我的衣裳》，學習握書、翻頁與指讀的技巧，培養基礎的閱讀習慣。老師還結合手指謠「大拇哥」與「剪刀石頭布」，將肢體互動與繪本內容結合，讓孩子在故事中找到閱讀的樂趣。這樣的安排，不僅激發幼兒對書本的好奇心，也鼓勵家長以更多元的方式陪伴孩子共讀。
「塗塗寫寫」環節則著重於增進幼兒對文字符號的敏感度與自主創造力。活動中，孩子們透過觀察故事繪本中的指定字詞（如「我」、「大」、「車」等），學會辨認文字，並以著色活動為自己的名字或符號賦予獨特創意。這樣的設計不僅強化了幼兒的視覺記憶，還幫助他們發展初步的讀寫能力。
最後，「玩玩繪本」透過遊戲延伸閱讀趣味，活動選用繪本《小黃點》並搭配色彩球配對遊戲，幫助孩子將故事中的元素轉化為實際操作體驗。在老師的引導下，孩子們能更直觀地理解繪本內容，從遊戲中發掘閱讀的快樂與意義。
五大任務設計環環相扣，透過聽、說、讀、寫、玩的多元學習方式，讓學齡前的孩子不僅接觸文字，更能在趣味中找到閱讀的樂趣，開啟愛書之旅。
凹子底非營利幼兒園園長吳佩瑾表示，非常榮幸能與市立鼓山圖書館合作此次活動。透過五大主題闖關，孩子們不僅完成了快樂成長的證書挑戰，還在互動中體驗到文本的美感與聯想力，並加深了對閱讀的興趣。吳園長也呼籲家長，日常生活中可以藉由說、唱、讀、寫、玩的方式陪伴孩子成長，共同感受書籍所帶來的溫馨與啟發。
撰文、攝影／高雄市立圖書館 鼓山分館
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