常有家長問我，該不該處罰孩子？
我常常反問：「為什麼要處罰？目的是什麼？」
目的不外乎是：要讓孩子聽話、記得教訓、讓他以後不敢再犯、讓孩子知錯…。
可是，真的有效嗎？
事實是，有時有效，有時無效。
而且慢慢隨著孩子長大，愈處罰愈皮，可能會變成陽奉陰違，甚至開始說謊。
那怎麼辦？
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教孩子為自己的行為負責
其實孩子需要的是，練習為自己的行為負起責任。
例如：孩子把水打翻了，可以教孩子水打翻了，可以拿抹布擦乾淨。
在孩子還做不到時，我們可以做給孩子看，或是讓孩子練習做一部份。在孩子還不懂得自我控制，不知道該怎麼做時，我們可以讓孩子經驗「自然結果」，或是「合理結果」。
1.自然結果
例如：孩子不穿鞋子，踩到大太陽下的馬路，腳會燙到，像這樣，在安全的狀態下，讓孩子去經驗自己行為的後果，就是「自然結果」。
但是，通常我們都會在事情還沒發生前，就阻止孩子去試，或是幫孩子收拾，
結果我們跟在孩子後頭，又忙又累又氣，也剝奪了孩子經驗「自然結果」的機會。
2.合理結果
例如：無法控制自己，一直打人或是推人，就會被限制行動，只能暫時坐在旁邊看別人玩，等到可以控制好自己時，才能再去玩。
孩子的行為可能會對自己或他人造成立即的危害時，就可以讓孩子經驗「合理結果」。但是不收玩具，等下就沒有點心可以吃，這就不是合理結果，因為這是兩件不相關的事，我們可以讓孩子去承受不收玩具的合理結果，也許是玩具會被收起來，一段時間不能拿出來玩。
經歷闖禍的後果，孩子學會為自己負責
下次，孩子看起來又要闖禍時，可以先判斷是不是有危險。
如果沒有危險，可以先別介入，想想怎樣讓災情不會超過我們的負荷，而且可以讓孩子去經驗自己行為的後果。例如：孩子在牆上塗鴉，可以請孩子想辦法刷洗乾淨，目的是讓孩子知道，牆壁弄髒了，很難洗乾淨。可以讓孩子試試，要洗乾淨有多難，如果孩子做不來，可以請孩子在旁邊看我們怎麼處理，處理完才可以離開。讓孩子有機會練習為自己的行為負責任，但是在孩子還沒有能力，為自己的行為負責任時，我們可以協助他，或是做給孩子看。
如果有危險，可以想想，怎麼讓孩子慢慢學會控制自己的行為，為自己的行為負責？例如孩子抓傷人，除了道歉，可以請孩子安慰哭的孩子，等到對方哭完才可以離開去玩，或是幫孩子擦藥…，重點還是幫助孩子學會為自己的行為負責。
人是經驗的動物，如果得為自己的行為付出代價時，慢慢的，孩子會去思考，要不要付出那樣的代價。如果不需要為自己的行為負責任，事情通常會一再的發生。或許孩子付出的代價就是被罵，但是罵完了，孩子還是不知道怎麼處理善後，或是下次可以怎麼做。
透過經驗自然結果或是合理結果，可以讓孩子有思考的能力、解決問題的能力，也可以學會為自己的行為負責。
下次孩子又犯錯了，邀請大家練習，不是去強調孩子犯了什麼錯，而是這件事不能這樣做，怎樣做會比較適當。還有，陪孩子一起去收拾善後，為自己的行為負起責任吧！
Photo：simon thomas , CC Licensed.
執行編輯：許資旻、王信惠
