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國小校長:雙語教育務必延續到家庭 最怕520現象

(中央社記者陳至中台北11日電)雲林縣土庫國小校長關勝周今天在雙語政策研討會中指出,雙語教育一定要延續到家庭,慎防「520現象」,「5天在學校學很好,2天在家沒學,就會歸零。」

黃昆輝教授教育基金會今天舉辦「台灣的雙語教育:挑戰與對策」研討會,吸引上百人參與,多名學者專家都提到,雙語教育的重點在營造環境,必須提高生活中的需求。

雲林縣土庫國小校長關勝周提到,很多老師聽到雙語教育就很緊張,其實就是回歸語言為溝通的本質,把英語當成工具,而非考試,著重於聽、說能力,不一定要用很高的英語標準。

關勝周表示,英語學習一定要延續到家庭,學校應和家長合作,才會成功,否則就會有「520現象」,5天在學校認真學習,但2天在家沒學,就會歸零。

關勝周認為,學英語就像游泳一樣,沒有實際操作,一定學不好,沉浸式的教育是必要的。他也提到學校找外籍教師協同教學,尤其是在雲林縣,一定要考慮到生活適應問題,學校要多多給予協助。

台灣師範大學副教務長林子斌提醒,國中小推動雙語教育時,要避免強化語言的位階,不一定要強迫學生在課堂中只能說英語,也不能說學生用英語回答,就獲得比較好的獎勵。

林子斌也提到,學校不要迷信外籍教師,本國籍老師才是真正的「雙語者」,外師應是協同教學的角色,也要避免對外師的國籍、膚色有偏見。

林子斌呼籲教師要拋棄「偶像包袱」,雙語教學不要怕發音不準確,語言的重點是溝通,被學生糾正也沒關係,可以藉此傳遞「終身學習」的觀念,和學生一同學習成長。

教育部次長蔡清華表示,學語言的重點是跨文化的溝通,他以奧運羽球國手戴資穎為例,近來英語能力進步,已經能夠在記者會上,用英語跟外國媒體侃侃而談,背後就有文藻外語大學團隊的客製化課程協助,未來教育部也會持續加強體育選手、教練的英語溝通能力。

教育部國民及學前教育署長彭富源強調,推動雙語教育的同時,也沒弱化本土語言。教育部今年已完成課綱修訂,未來國小1年級到國中8年級都必修本土語文,國中9年級是彈性學習,高中也有2學分的課程。(編輯:陳政偉)1101211

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