〔記者楊綿傑／台北報導〕台灣教育智庫發起「問問2024總統候選人：教育百年大計怎麼辦？」關於技職教育政策，總統擬參選人郭台銘指出，「技職將來都是做黑手」這個過時的觀念一定要改變，他強調，如果能當選就是轉變觀念最好的「宣傳者」，高科技產業早已用「無塵室」取代「黑手」，同時積極協助傳統產業轉型升級與行銷，讓技職教育變成一件「很潮」的事情。
郭台銘點出，目前技職教育最大的問題，在於「國家技職教育多頭馬車」。技職教育在組織面，涉及到跨部會的縱向與橫向整合；在實質面，涉及學用落差擴大的問題；在產業面，涉及產業缺工嚴峻的問題。因此，絕非單一部會能夠處理解決。
郭台銘提出，必須由行政院組成「技職教育精進推動小組」，由行政院院長擔任小組召集人，指派政務委員擔任推動小組執行長，所有涉及的部會皆擔任小組成員，並廣邀學者、專家、NGO、產業以及家長，共同研擬技職教育的改革方向，以及具體政策建議；每半年進行成果檢討與報告，並向社會大眾公布。
在「技職教育不受重視」的問題上，郭台銘表示，將擴大技職教育預算的配比，強化學校的設備與師資；在「鼓勵孩子就讀意願」上，強化各級學校的宣導，強化技職教育的競爭優勢。他認為，自己是台灣技職教育訓練出來的案例，將依據國家發展目標以及產業需求，訂出合理的「技職與學術學生人數比例目標」，給予預算、人力、計畫以確實達成。
對於目前技職教育預算編列嚴重失衡，郭台銘以2023年「高教深耕計畫」為例，普通大學70所分配預算159.6億元，技專校院79所預算僅88.9億元，換算到每位學生，普大學生平均每位可獲得2.49萬元，但是技職學生每位僅能獲得1.6萬元。因此將逐年縮短高教與技職教育資源的分配差距，讓技職教育與學生擁有更好的資源。
郭台銘畢業於中國海事專科學校(現為台北海洋科技大學)，求學階段自行籌措學費，在橡膠廠、砂輪廠和製藥廠打工，他提到，自己是技職教育體系出身的孩子，一輩子都在工廠創業、打拚，深知技職教育體系的優勢、劣勢以及潛藏的隱憂。對他而言，「走出實驗室，沒有高科技，只有執行力。」
郭台銘強調，技職教育是台灣經濟成長的根本，他承諾當選後，會尊重專業，訂定明確的目標與KPI，以堅毅的決心重振「技職教育」。
