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生活

程式語 X 雙語 = 一指學會兩種語

中華日報

更新於 2022年10月02日18:51 • 發布於 2022年10月02日18:51
用雙語講授程式設計的觀念。(北市教育局提供)
用雙語講授程式設計的觀念。(北市教育局提供)

記者吳靈芬/台北報導

為豐富學生雙語學習機會,精進雙語教師教學能力,北市南港區誠正國中、內湖區三民國中,在九月十七日及廿四日辦理二場雙語科技營暨教師增能活動。

活動是由Swish Academy的講師Howard授課,每日上午九時至下午三時為青少年營隊與教師觀課時間,下午三時至五時為教師議課與增能研習時間。

透過同儕學習增進學習效益。(北市教育局提供)
透過同儕學習增進學習效益。(北市教育局提供)

北市教育局表示,一一一學年度台北市已經有七十八所市立國中小轉型為雙語教育學校,預計一一五學年度(二0二六年)完成所有市立國中小轉型目標,打造台北市為雙語國際城市。

參加活動的吳同學說:一開始老師用英文講課時覺得很吃力,後來老師用英文加上中文,讓學生了解更多單字的意思。這堂課上了關於程式編輯的知識,還有許多在學校學不到的知識,講師透過許多編程題目,讓學生們操作Swift playground,自己是班上第一個完成的,很有成就感!

讓學生透過教材和課程的編排,在滑平板的同時學會兩種語言。(北市教育局提供)
讓學生透過教材和課程的編排,在滑平板的同時學會兩種語言。(北市教育局提供)

陳同學也表示,他發現老師講英文的速度是我可以接受的速度,讓自己大大提升對這堂課的興趣。此外,老師用活潑有趣的方式帶領學生們體驗AR及VR的奧妙之處,讓他覺得寫程式就像在玩遊戲一樣,利用Swift playground打造自己的虛擬實境是他覺得最有意思的部分。

在教師增能部分,誠正國中的張老師說:講師能夠用淺顯易懂的方式說明編程語言時會用的邏輯概念,搭配程式的使用蠻能夠激起學生的學習動機和循序漸進的學習,帶領學生自己嘗試與挑戰,對學生運算思維很大幫助,雙語導入也依學生能力調整,引發學生興趣,是一場具有啟發性的觀課活動。

三民國中的李老師也表示:講師的授課內容包括了使用英語言進行觀念說明,過程中讓學生利用軟體的內容進行自主學習,如果學生有提問,老師再加以指導,並且能夠比較不同學生寫程式的思考邏輯,讓學生在滑平板的同時,就能學會程式語言與雙語,使程式語言化為英語學習的延伸,用雙語建立編程力,一舉數得!

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