在臺灣傳統農業社會中，牛是不可或缺的勞動力，屏東縣萬丹鄉興化廍，就是養乳牛的社區，在廍廍安全幸福學堂，有一面馬賽克拼貼的牆，由來自印尼峇里島烏布的當代藝術家瓦樣(Wayan)操刀，將農村的記憶，以及興化國小學童2006年做的陶土作品，做成馬賽克牆面，訴說著過去農村的故事。
幸福學堂發想人 熊敏慧：「這個我們把它丟掉，很像很不好。」
在幸福學堂發想人，熊敏慧的概念裡「每個東西都是寶」，全都展現在幸福學堂的這面牆上，除了有門牌號碼之外，牛舍的老照片也在上面，其中還有一箱塵封已久的陶藝作品。
幸福學堂發想人 熊敏慧：「我們就把那個水一沖之後，我說你看，這完全就是寶，我們去哪裡去找這個東西，我馬上就給瓦樣，瓦樣一看到就說，哦！這個東西我一定要，放在最顯眼的地方。」
熊敏慧說的陶藝作品，就是貼在最上緣的牛磁磚，記錄興化廍各種牛的樣貌，是14年前興化國小黃若寧老師，教學生做的作品。
興化國小老師 黃若寧：「當時我們的構想是，要在學校有一面牆，然後把它貼成那個，像拼圖的方式，然後讓小朋友以後回來可以看，殊不知我們這個校舍就重建了，那一面牆因為我們還沒貼，校舍就打掉了。」
這裡是萬丹鄉的興化國小，現代化新穎的校舍，牆上也畫上了乳牛圖樣，黃若寧老師表示，還好有幸福學堂的設置，這些作品才能重見天日。
幸福學堂發想人 熊敏慧：「這個是老師，結果這是後來長大的老師。」
熊敏慧指著這2幅作品說，幸福學堂是由很多故事組成的，14年前的小學生，現在已經成為小學老師，還和老師的作品，一同出現在幸福學堂的牆上。
幸福學堂發想人 熊敏慧：「我覺得是緣分，它剛好他(Wayan)選的是，我們最重要的地方，然後就在隔壁的隔壁。」
興化國小老師 黃若寧：「他(林俊丞)很開心，而且他還覺得說，哇！好棒沒有被丟掉，以為是全部丟了，老師跟他們當時在做的那個畫面，他們就都回憶起來了，還想邀其他的同學，有空就回到村子裡面，看一下自己的作品。」
熊敏慧說過去農村少有公共活動空間，而牛舍就在地方學童，上、下學都會經過的路線上，捐出牛舍空間給社區使用，再用故事堆疊出興化廍幸福學堂，用牛來說故事的學堂，讓前來的民眾覺得特牛。