屏東縣新埤鄉大成國小，受到少子化衝擊，原本要在110學年度，併入新埤國小，但在臺北市關渡文化藝術基金會，接手辦學後，轉型為屏東縣內第三所，公辦民營實驗小學，並引進了雲門舞集舞蹈教室，臺北藝術大學等相關資源，建立藝術領域發展特色，成功挽回廢校的命運。
「硬硬的喔，不管你是高中低哪一個，都是要硬硬的喔，像冰塊一樣的身體喔，1 2 3 冰塊人。」
屏東縣大成藝術實驗小學，上身體課程時，老師要小朋友變成冰塊，至於冰塊是什麼樣貌，讓孩子們發揮創意，各自找出與眾不同的遊戲方式。
大成藝術實驗小學學生：「跟別的課程不同，可以教到很多像是國語、數學，就是可以用身體表現出，很多情緒跟動作。」
大成藝術實驗小學身體課老師 陳麗貞：「剛剛所看到的冰塊融化，就是在他們的自然科裡面，其實是占很大的一個學科的，自然觀察的部分，然後透過自然觀察，可以讓他們學會去觀察，然後回到身體裡面的時候，身體學會了他們又拿不走。」
「控制好你的心跳和呼吸，控制好。」
身體課，是大成藝術實驗小學的特色課程，也是政府委託關渡藝術文化基金會，引進國立臺北藝術大學，雲門舞集舞蹈教室，並媒合多元藝術教育資源與人力，所創辦的實驗學校，學生人數也從當時的28位，增加到現在的67位，讓大成國小度過裁併校的危機。
大成藝術實驗小學校長 鍾秀鳳：「最重要的人就是，雲門舞集舞蹈教室，温慧玟董事長，因為這個關係，縣政府找到了我們的雲門，還有我們的關渡文化藝術基金會，走過了這個簽約的歷程，因為大成國小，可能是全國第一個，在很短的時間籌備轉型的一個學校。」
「各位同學大家好，我是氣象主播徐宇正。」
大成藝術實驗小學，由學生輪流擔任氣象主播，為了做好氣象播報工作，必須主動查詢氣象相關資料，以及新聞播報的方式，經過這樣的實驗教學，呈現出良好的化學反應。
大成藝術實驗小學教導主任 陳夷屏：「以往我們可能就是講一講，然後他們可能就要認識，把這些符號都背誦起來，好，那之後就考試就這樣，我覺得我們用氣象主播這個的話，他除了他必須要當場，他也是，當然事先會寫好稿，但是他必須要分析，他所看到的地面天氣圖，或者是一些什麼圖片的時候，他怎麼去說明這些圖片，我覺得在這樣的過程裡面，他其實就是一種，另類的不一樣的多元的評量方式。」
大成藝術實驗小學校長 鍾秀鳳：「藝術生態、環境生態、文化生態，去培養孩子的存在美學，自然美學跟公民美學。」
大成藝術實驗小學校長鍾秀鳳表示，用身體課程打造藝術生態，培養學生存在美學，學校有2棵桃花心木，每年的落葉以及飄落的種子，都成了孩子們嬉戲玩耍的一部分，藉此探索自然美學，學校附近的天后宮古蹟修復，讓孩子參與其中，用文化生態厚植學生公民美學，實施了3年的實驗計畫，今年看見了想要的結果。
大成藝術實驗小學校長 鍾秀鳳：「真的是很不簡單，就我們到今年我們才說，今年比較像是我們，大成藝術實驗學校的元年、第一年。」
學校表示，過去從來沒有想過，藝術能讓一所，即將要消失的偏鄉小學，找回生存的意義，從剩不到30個小孩，兩年後倍數成長到67位，一年級甚至有19位，也不斷找出，藝術實驗學校的新的玩法，讓老師和孩子都覺得，學習是一件好玩的事。