為協助學校師生更認識聯合國永續發展目標，慈濟大學圖書館在兩校區舉辦為期兩週「SDGs隨堂測驗PART III –SDG5 &SDG10」活動，希望參與者能先藉由慈濟大學已建置的「館藏SDGs資源地圖」，初步了解SDG5（性別平等）& SDG10（消彌不平等）兩項指標後，再透過隨堂測驗加深對它們的印象，也可透過資源地圖的引介，進一步借閱或查找相關的圖書資源。
這次的活動推出「問答玩中學」和「我有話書裡說」二項測驗，均採線上模式進行，讓有意願參加的師生不受疫情影響都能參與。「問答玩中學」的部份，希望透過Wordwall遊戲的反覆練習，加深參與者對SDG 5及SDG10這兩項指標的印象。從遊戲測驗結果得知，9成7的參與者在第一輪測驗時就已能知道SDG有17項指標，有8成8的參與者能知道兩項指標的內容。經反覆練習後，9成9參與者均可100%知道SDG有17項指標，以及SDG 5及SDG 10指標的訴求內容。
「我有話書裡說」的部份，則是進一步希望參與者能分享自己看過且有關平等議題的圖書或視聽影片。署名Bohan的同學分享《靜思語.第四集》中的一句話:「慈悲心的極致是視眾生平等，沒有你、我的分別心，對人人都能真心付出平等大愛。」他提到：「在過去自己籌備活動的過程中，總會覺得自己明明已經用很平等的態度來處理問題，但總還是不順遂，甚至聽到許多抱怨「不公平」的聲音。因為總覺得就盡量滿足多數人的意見就好，所以忽略了少數人的聲音。」而靜思語這句話，讓他頓時體悟到：「原來我沒有展現平等的大愛，才會沒辦法人圓、事圓、理圓。」在日後的待人處事中，靜思語這句話也時時提醒著他：要學習更謙卑的心態去面對、傾聽每個人的聲音與建議，讓每個人都能感受到平等的尊重與關懷。
署名[姸]的同學分享《殘酷的割禮》這部影片，她提到：「文化是需要與時俱進，而且信仰並不是建立於人的苦痛之上，這樣對不同時代的人、對不同信仰的人才是公平。」署名[阿K]的同學分享《屋頂上的提琴手》這部影片，他則提到: 「每個民族都有自己獨特的傳統文化，我們應以欣賞、尊重的心去平等對待，對於不同的聲音， 也要用愛去包容。」這兩部影片都是可以用來省思平等在性別、種族或文化等不同面向的議題。
如果你對平等的議題也有興趣、或者你有同樣的疑惑或困擾，除了向師長或同學請益外，慈濟大學歡迎大家一起從圖書館的各項圖書資源中增長見聞、尋找共鳴或思索解方。
撰文、攝影／慈濟大學
