教育部推動「2030雙語政策」，但因為雙語師資不足，造成學校雙語教學難推行。教育部昨表示，今年暑假已選送300位高級中等學校教師到海外短期進修，同時112學年共有738名外籍英語教師加入，藉此強化中小學教師的雙語教學知能。
「2030雙語政策」近日遭受外界嚴重抨擊，其中雙語師資不足是學校執行政策時遇到的最大難題之一。教育部正透過引進外師、選送教師出國短期進修、大學師資班培育及在職教師進修等方式來解決問題。
教育部表示，今年暑假教師選送進修單位有皇家墨爾本理工大學、昆士蘭科技大學，以及新加坡南洋理工大學語言教研中心、東南亞國家教育部長組織附設區域語言中心。選送教師短期進修包含100名英語教師、200名學科教師（自然科學領域100名、人文藝術領域100名），共計300名高級中等學校教師。
針對國內雙語師資培育，教育部自2019年起規畫雙語教學師資職前培育，以提升雙語教學的現場教師專業能力，另由師資培育大學辦理雙語教學次專長職前培育課程，2020年起開設中小學雙語教學在職教師增能學分班，提供師資生及在職教師雙語教學增能。
教育部說，截至今年7月，累計職前師資生2273人及在職教師4755人修讀雙語教學師培課程。同時，教育部藉由「擴大引進外籍英語教學人員計畫」，協助本國教師調整雙語課程設計，提升雙語教學成效，112學年共有738名外籍英語教師加入中小學雙語教學行列。
