由楊智麟導演執導的《聽見歌 再唱》，劇情受到久美國小校長馬彼得的故事啟發，以布農族八部合音精神，仔細聆聽別人的歌聲再唱出相對應的聲音為靈感，虛構出一間因少子化面臨癈校危機的山區小學，為了發展教學特色拯救學校前途，由一位看不懂五線譜的體育老師方雅各(馬志翔)丶一位流浪代課音樂老師黃韻芬(陳嘉樺)和一群五音不全的小屁孩在三個月期間組成合唱團，好贏得全國冠軍，結果卻在慘敗後才發現自己真正的聲音，勇於面對自己的不同，找到自信！
初看劇情介紹時，難免覺得他與許多電影的情節都有似曾相識之處，如《你的情歌》、《熱血合唱團》等音樂勵志電影，都是講老師如何帶著不被看好的學生，試圖在音樂中找回自我，在比賽中突圍而出。但《聽見歌 再唱》捨去了《你的情歌》的情愛枝節，也沒有《熱血合唱團》的煽情取向，而更專注在「把歌唱好」這件事上，乾淨而純粹的風格更反而更得我心。
扣除掉片頭方雅各老師被蜜蜂螫到，用學生的尿淋在自己身上這場笑點令人費解、沒有必要的贅戲外，《聽見歌 再唱》既描摹了唱歌的艱難與美好，藉由方雅各老師從五線譜都看不懂的門外漢，經由與黃老師的言語激盪和學習，他們兩人終於找到一個讓孩子能快樂學音樂的方式，方老師開朗的性格更讓他能沒有身段，接納學生指揮手勢的建議，讓我們打從心底覺得唱歌是一件美好的事。
在《聽見歌 再唱》裡，我們看不到虎師、嚴師，只有兩個因循著孩子特質循循善誘的大哥哥大姊姊，一步步去把他們最好的那一面帶出來，我們也看不到方老師試圖說服對孩子學唱歌有疑義的家長，而是他經由評審提點「你們原住民唱歌，怎麼跟平地人一樣」，而開始讓學生唱「自己的聲音」後，讓家長自己見證孩子真心想唱歌那份質樸和熱忱，自己去感受歌聲裡他們想傳遞的情感，片中一幕坐在輪椅上的撒基努聽到「心肝寶貝」而淚流滿面的場景，既與女兒先前在家中唱這首歌的一幕相呼應，同時也唱進觀者心坎裡，讓我們為之動容。
《聽見歌 再唱》或許沒有驚險刺激的比賽場面，不走煽情熱血的敘事傾向，但他溫暖節制的風格，反而讓這個故事像微風一樣，輕拂過我們的臉龐，浮泛起暖洋洋的感動。雖然對黃老師「流浪教師」這個身分的著墨不夠，讓黃老師臨近劇末的痛哭失聲缺少了一點說服力，但瑕不掩瑜，導演不管是受到馬彼得校長的故事啟發也好，或說是改編，都能掌握到本尊的精神，而有效透過大銀幕傳遞出來。他帶到原住民的生活困境，也揭示了他們的樂天性格，更展現了他們對自己母語的尊重和發揚，除了馬志翔、陳嘉樺饒富默契的稱職演出外，一群孩子在攝影機底下毫無生澀羞怯感，各個活靈活現，自然異常，也展示了導演的調度功力。
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