良好的社會教育需要從品德教育奠基，為表揚全國各教育階段品德教育推動績優學校，並在11月15日辦理113年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會，藉以激勵學校親師生全面參與品德校園文化之塑造。在全國30所獲表揚學校中，桃園市即有5所國中小獲此殊榮，顯見桃市落實品德教育政策的成效。
桃園市教育局表示，在課程與學校環境融合的品德教育上，桃市興國國小及建德國小均展現出品德學校的良好氛圍及特色。興國國小以「品德學習」、「品德校園」、「品德閱讀」、「品德行動」四大課程主軸深耕品德教育，並營造六館、三棧、二道的品格專欄與廊道，同時強調環境塑造品格，打造校園處處有詩詞、藝術及書香的有品學習環境。建德國小則自109年開始以國際品格教育聯盟推出的「品格六大支柱」作為基礎，結合品德月系列活動，更強調體驗與實踐，透過食農教育、拼圖喵執行喵便當菜計畫、SEL社會情緒學習課程正念幸福課，營造良好品德教育氛圍。
教育局提及，青埔國小及華勛國小也推出了特色課程，結合學生自治和表揚活動，鼓勵學生養成好品德。其中青埔國小以「青埔有品．學生自動好」品德教育計畫為主軸，結合學校願景「希望、快樂、成就感」與十二年國教「自發、互動、共好」的目標，透過榮譽制度、落實學生自治，提供學生宣導體驗、反思與討論的機會，使學生具備社會適應力與應變力的終身學習者。華勛國小則是結合社區芯福里情緒教育推廣協會合作校內EQ課程，建構「榮譽城堡」與「品格之星」表揚機制，並充分利用Podcast、微電影等多元媒介，鼓勵學生多元展能創造全方位的品德教育環境。
教育局指出，青少年階段的品德教育推動尤為不易，興南國中結合柯南闖關、彩繪人生行動勇氣前站哨與才藝發表等計畫、共舞自然實踐環境教育實地參訪、食農教育實踐等有趣的主題，以知善樂善、形塑道德、體驗實踐、永續落實四大理念，充分整合社區資源，鼓勵學生惜福並實際進行社區服務。
教育局表示，未來桃市仍持續積極推動各項品德教育活動，並透過品德品牌學校的推動，持續鼓勵學校發展品德教育特色課程，營造良好學習環境及學習氛圍，為落實市長張善政「善好」的教育政策共同努力。
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