《特殊教育法》修正後今年8月1日開始正式實施，全國教師工會總聯合會調查全台22縣市的施政情況，結果發現，在中央有補助的情況下，仍有6個縣市未能足額增聘特教心評專職人員，目前只有新北市跟桃園市在中央補助員額以外，願意自行增置專職人力。另外，在專職與兼職鑑定評估人員的合理待遇方面，全國也只有苗栗縣和南投縣率先全部落實。全教總今天(3日)召開記者會呼籲各地方政府應該盡速依法落實特教專業分工、心評專職化並給予合理待遇。
為了改善特殊教育現場教學、心評兩頭燒的問題，心評專職化終於被納入《特殊教育法》最近一次修法內容，今年8月1日開始正式實施，全國教師工會總聯合會調查全台22個縣市截至今年11月24日的施政成效，今天(3日)召開記者會發布調查結果。
全教總理事長侯俊良表示，依據「高級中等以下學校及幼兒園身心障礙學生及幼兒鑑定評估人員資格權益及培訓辦法」第12條，在專職與兼職鑑定評估人員的合理待遇方面，調查結果顯示，全國只有苗栗縣和南投縣率先全部依法落實。他說：『(原音)真的不是說口號，是你想不想做，跟大小縣市也無關，跟財政也無關，因為我們檢視22個縣市對於這個辦法，依法，我們只是要求依法，從8月1日開始實施到11月24日，我們去調查全國只有兩個縣市是在這裡面依法要辦理的全部都有做到，這兩個縣市就是苗栗縣跟南投縣。』
全教總副祕書長兼特教委員會主委鍾正信也指出，各地方教育主管機關可自行增置免除課務的專職鑑定評估人員，但是，在國教署有提供補助的情況下，也不是所有縣市都能依補助足額增置專職心評人力，目前只有新北市跟桃園市在中央補助員額以外，願意自行增置專職人力。
全教總呼籲教育部及各地方教育主管機關都應正視特教學生的受教權益，各項鑑定評估人員的合理待遇應盡速落實，並增置專職鑑定評估人員，讓國內特殊教育鑑定評估工作持續朝向專職為主、兼職為輔的方向邁進，真正落實特教專業分工，建構友善的特教職場環境，穩定特教師資，才能避免特教學生學習權益受到影響。
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