為了防止學童過早戀愛影響學習，或者是延伸出其他情感問題，許多學校都祭出「禁愛令」，但根據黃昆輝教授教育基金會的調查，有近７成民眾「不同意」禁止高中以下學生談戀愛。
黃昆輝教授教育基金會，為能夠了解青少年情感教育相關問題，針對18歲以上的國民，在2024年7月15日至8月15日，進行網路問卷民意調查。題目共計13題，包括青少年情感經驗、青少年與家人師長及朋友同伴的關係、情感教育的改善等問題。
根據調查結果顯示，有68%的民眾「不同意」禁止高中以下學生談戀愛，其中37.8%不同意，30.2%很不同意，另外男性和高學歷的民眾，不同意的比率也比較高。
談戀愛難免遭遇挫折，對於青少年面臨人際挫折的情緒管理能力，有78.6%的民眾沒信心青少年能妥善處理。除了在現實社會中談戀愛，也有81.4%民眾擔心網路交友會產生感情問題，難辨別網路交友的陷阱。
而當青少年陷入情感挫折時，有超過四成(44.4%)民眾認為，家人的接納陪伴是最重要的支援，高過朋友的支持鼓勵（33.0%）及師長的引導支援（19.6%）。此外，大多數受訪民眾都認為，家長在處理青少年情感問題的能力有待加強，並且支持學校利用親職教育時間，為家長開設青少年情感教育講座。
雖然家人的支持與陪伴很重要，但有超過三成(35.1%)的受訪者表示，不會與家人討論個人情感話題，其中最大的原因就是「不願分享個人隱私」，這無疑也是增加親子之間溝通的壁壘。
另外，大部分的受訪者認為，青少年和朋友同伴的關係比較和諧，與家人及師長兩者的關係相對比較不好。主要引起青少年與家人衝突的原因是學業表現不佳、交友狀況與家人期待不符、沉迷網路，以及升學就業想法與家人不同。至於引起青少年與老師衝突的原因，主要有學生上課不認真、老師要求過嚴、老師偏心等。
而在青少年成長過程中，將近八成(79.1%)民眾表示，有被排擠或孤立的經驗。調查結果也顯示，當青少年面對被排擠時，難以管理人際挫折的情緒。因此60.5%的民眾認為，比起其他教育方法，將情感教育列入學校的必修課程，能更有效的引導學習，讓學生能夠面對挫折的情緒，處理好人際關係。
民眾認為學校情感教育更有效的方法(複選) 列入必修課程 60.5% 實例說明與討論 48.4% 角色扮演 28.7% 專家授課 6.5% 資料來源: 黃昆輝教授教育基金會
圖片來源:Shutterstock
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