高中學生心目中的「高中生諾貝爾獎」地位的「旺宏科學獎」邁入第二十年，鼓勵學生手腦並用，觀察生活並探索科學新知。今年全台灣共655件參賽作品中，僅有20組進入決選。其中慈大附中學生吳懿恩從決選中脫穎而出，在生物科榮獲優等獎佳績，獲得獎座一座獎學金12萬元；另一位學生陳泱任也獲得生物科佳作肯定。獲獎不單是對作品的肯定，更大大鼓舞學生科學創新研究的士氣！
本次獲得優等的研究並非偶然，目前就讀自然與科技實驗班的吳懿恩，從國中就開始研究機器學習法，高中起利用每週的實驗班的專題課程時間至大學實驗室深研。本次作品「魚的抑鬱：使用機器學習方法研究斑馬魚與空氣汙染的交互作用行為」，使用AIoTs物聯網技術結合3D列印，設計出一款二氧化矽微粒的空氣汙染模擬室，以自製三維攝影系統搭配機器學習法，追蹤觀察在氣體導入行動水箱後斑馬魚的行為，並驚訝發現高濃度的二氧化矽空汙微粒竟會導致斑馬魚表現抑鬱行為，推估此研究方法可作為未來研究「空氣汙染對人體誘導式抑鬱或焦慮症」的檢測模型。樂於發現和研究的她說，藉由競賽看到自己和其他人的差距，反思自己沒有考量到的地方，很感謝指導教授、老師及研究生們給予的引導和回饋。
同樣就讀自然與科技實驗班的陳泱任，從高一起即和同學組隊參加分區科展，展現高度研究熱忱。本次以「『油』然而生，利用廢食用油合成PHAS」，探討廢食用油的資源再利用之可能，在旺宏科學獎獲得肯定。回溯研究的歷程，泱任很感謝林麗君老師在指導及討論過程中給予引導，激盪出更多創新思維與想法，認為這次的比賽是很難忘的經驗，砥礪自己修正缺點，讓作品更好、更完整，並努力補足知識的缺口。泱任分享道，在比賽和準備的過程中，自己更了解未來的發展方向，並期許自己能在喜歡的領域中展現自我。
指導老師柯政宏提到，旺宏科學獎一路走來堅持「創新」的精神，希望高中生探索自身的科學潛能，更為感佩指導老師們的引領，特別頒發二十年來的「全勤參賽老師獎」很令人讚嘆！柯老師看見慈大附中的同學樂於投入研究，更從中體認科學探索的樂趣，老師們再忙也樂於陪伴指導，盼能持續啟發科學原創的精神，培養學生實作能力，成為台灣的科學人才。
李玲惠校長表示，慈大附中鼓勵學生深耕科學、勇於創新，學校除了多元選修課程、實驗班科學研究課程、自主學習時間等，提供學生充裕的時間可以進行科學探索，更與大學實驗室合作，讓高中提早進入大學專業的研究殿堂，提早奠定科學研究基礎。期許同學們勇敢動手做，將科學創意展現出來。
撰文／張晴芳；攝影／慈濟大學附屬高級中學提供
