藝點新聞William編輯整理
英國伯明罕大學(University of Birmingham)首創的新研究顯示，學校的手機使用禁令和學生取得更高的成績或擁有更好的心理健康並無關聯，這是世界上第一份將學校對於手機使用的規則與學生健康、教育措施相結合的研究，引發了激烈的爭論，該研究主要作者古德伊爾博士(Victoria Goodyear)坦言：「研究結果並不是反對校方的手機禁令，而是我們認為單獨的禁令並不足以解決負面的影響，重點在於減少學生使用手機的時間。」
▲英國新研究顯示手機禁令與學生好成績無關聯 (圖/Unsplash_Paul Hanaoka)
這項研究從英國1341所主流公立學校中選出30所不同的中學，並針對總計1227名學生在課間和午餐時間使用智慧型手機的規定進行比較，並發現限制手機使用的學校似乎並沒有在學生的健康、幸福感和上課注意力方面取得預期的改善。然而，研究確實發現若花在手機和社群媒體上的時間越多，心理健康狀況就越差，身體活動越少，睡眠品質越差，成績越低，課堂破壞性行為也越多。
該研究採用了國際認可的心理健康量表來確定參與者的幸福感，也調查了學生的焦慮和憂鬱程度，不過根據外媒報導，其他擁有手機禁令的學校中的學生表示，因為手機禁令的緣故觀察到如霸凌事件減少、社交祭能提高等好處，這些因素並未被伯明罕大學的這項研究納入考慮，需要在該領域進行更多研究才能得出任何關聯。
延伸閱讀