以下為 2021 驅動知識生態系論壇免費演講精華摘錄：
學習的場域改變，創新課程爆炸性成長
現今科技變革的速度越來越快，新趨勢從潮起到潮落甚至只要三年，許多既存的職業即將被 AI、機器取代，此刻剛進大學一年級的學子畢業後要從事的工作，甚至都可能還沒出現在這世界——在這樣的時代，數位學習、多元發展、體制外教育逐漸成為關鍵字，學習的場域不再侷限於「學校」；而於此同時，傳統的「學校」又要如何打破框架、迎向時代？
作為臺灣高等教育的第一學府，臺大很早就意識到，所謂教學創新，並不只在教學工具從白板進化成 PPT 而已。臺大早在十年前便開始推動 MOOCs（Massive Open Online Courses）開放式線上課程，將正規課程錄製成短影片，再輔以測驗及作業，開放給學習者註冊瀏覽。
2015 年，創新設計學院（D-School）正式成立，而自 2019 年初起，更舉辦了上百場工作坊，邀請全校師生、同仁、校友和業界人士超過 1500 人參與，集思廣益討論：未來的大學該是什麼樣子？
2020 年，受到疫情影響，MOOCs 的課程數有了爆炸性的成長，一個學期多了 1200 門線上課程，是原本數量的 8.7 倍。除此之外，還有更多的創新課程正在發生——前所未見的近千人超大型課程、開放學生自由提案的空白學程，流浪學習及校友保固計畫等。
超過 800 人的大班課，學習體驗卻更完整
2020 年秋季班，臺大開了兩門史無前例的超級大班課，分別找來兩名「神人級」教師，一位是被稱為「機器學習之神」的資工系教授林軒田，另一位是深受學生喜愛的資管系教授孔令傑。兩人各自開設的「機器學習」與「商管程式設計」，分別有六百及八百多名學生上課，遠超過以往一間教室可以容納的學生人數。
修課人數這麼多，老師要如何確保教學品質？
其一，是採取「混成式教學」。混成教學是結合了線上與線下的教學方式，以臺大這兩門課程來說，一部分課程採取錄影或直播教學，另一部分課程則採取實體教學。整門課的內容中，單純講述理論的部分，多以預錄方式提早提供給學生，學生可以依照自己方便的時間、地點觀看；而需要實作、討論的部分，則會以實體方式進行。至於學生很在意的作業批改，也一樣運用了科技的力量，老師設計好自動化批改系統，學生上傳作業程式碼後，系統就會自動編譯、執行、計分，僅有少部分作業需要人力批改。
其二，是啟用大量的助教。以「商管程式設計」這門課為例，一共聘請了 40 多位助教，換算下來每位助教僅需負責約 20 名同學。這些助教多來自修過課的學生及研究所同學，本身就是學長姐，格外了解學生學習過程會遇到的痛點。授課老師孔令傑教授認為，程式課程學生最需要的是高品質的練習，以及練習後的討論，因此格外重視助教制度，讓同學有可以深度發問的機會。
超級大班課推行了一個學期，學生的自主性變高了——不僅可以按照自己的需求來調整學習的速度，也能透過與助教的互動，深入檢視、討論自己的學習成果，並獲得即時解惑。此外，老師還觀察到，直播課堂上同學舉手發言的頻率，比過往實體課程的頻率要來得高。一起上課的同學變多了，每一位學生所獲得的學習體驗卻更個人化、更完整。
D-School 創新形式，學生主導教學內容
D-School 所實驗的創新不僅在於形式，也在於內容。若「超級大班課」是為既有的熱門課程找尋新的傳遞可能，臺大希望更進一步：讓學生以高度參與的「專案」形式，在課程規劃好的骨幹中自由創造，甚至直接由學生主導決定教學內容。
以「遊戲人生：遊戲的閱讀與再設計」這門課程為例，這門課的目標是讓學生以團隊合作的方式，實際做出一款遊戲。這門課不論是老師或學生的組成，都盡可能做到「跨界」——授課老師共有三位，分別是城鄉所的張聖琳老師，專長為社會創新跟城鄉規劃；創新設計學院的蔡文傑老師，著重體驗跟互動設計；以及專精資訊科技的陳炳宇教授。學生不僅來自跨系所、跨學院，甚至還嘗試與高中合作，每一組都會有高中生一起參與專案。
在這樣的成員組成與引導下，學生製作出的遊戲主題非常多元，例如有一組同學以卡牌遊戲來探討「路殺」，也就是動物在路上遭車輛撞擊致死的問題喔；另一組同學則是透過數位文字冒險遊戲來討論「霸凌」。這些議題的選擇，反映出成員已經漸漸模糊了「學生」與「社會人」的身份，在課堂上走出校園，以社會人的角度為自己關心的議題發聲。
另一個例子則是「自主課程」。顧名思義，學生可以自由提出自己想要的課程，只要完成課程的提案表，並累積大約二十個學生的的附議，即具有提案資格。收到提案後，臺大校方會審核、至輔導學生完善他們的提案內容，若審核通過，課程就會正式開立。
上一個學期共有三堂課程審核通過，其中一堂課是「鋼管舞文化與實作」，在提案階段就收到了超過 1200 人的附議，最終呈現的課程內容，除了鋼管舞的概念解說跟實際操作之外，還包含了基礎肌耐力訓練、鋼管舞的世界發展史，甚至討論到肢體情緒跟文化，是一堂由實務界的鋼管舞老師，以及來自臺大各系所包括戲劇系、城鄉所、創新設計學院的老師們共同協助開設的充實課程。
這樣自主學習的概念，不只能運用在單堂課程，未來也期待應用在學程、學位，甚至完整的學系⋯⋯。
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