為提供孩子更安全有趣的遊戲場所，教育部向行政院爭取21億元經費，協助各地方政府改善兒童遊戲場，全臺學校遊戲場已陸續完成改善且開放使用，受益學校逾1,800校。各校遊戲場亦別具特色，像是以火車、船等交通工具為發想，帶給學生不同遊戲體驗、冒險精神，也增添趣味性、多元性及挑戰性。
新竹市竹蓮國小新設遊戲場採用火車意象，以大量的木質材料作為遊戲設備主體及外觀呈現，避免塑膠製遊具在日曬雨淋下老化及脆化。設計師善用巧思將不同的遊戲類型設計在每節車廂內，火車頭內部設置攀爬型網籠，前車廂設置攀爬式網架，中端車廂內設置橫向木條及木樁型兩種平衡吊橋，後車廂設置溜滑設施，激發學童的遊戲探索創意及增加趣味性，創造有溫度的特色遊戲場。
臺南市港東國小新設遊戲場採用「港東火車鐵軌」意象，設計多元變化的攀爬網、攀爬架、攀爬岩及溜滑梯，搭配傳統火車的紅黑主色，其鋪面採用天然的細礫石鋪面，較易維護且更接近大自然，車廂部分則設置平臺，讓學生可採用不同的路徑到達，學生下課時間在火車遊戲場往來穿梭，爬上爬下，展現活力。
屏東縣東港國小打造一座符合東港船隻意象的遊戲場，設計師在遊戲場域內設置一座木製船頭主體，學生可以透過後端的攀爬牆、船身側邊攀爬設備到達平臺，彷彿是小小水手們一起乘船出海探險；而除了船頭巧思設計外，還設置有單人式鞦韆及鳥巢式鞦韆，學生可以發揮自己的想像力嬉戲。
國教署表示，設計師採用各種巧妙設計手法及融入在地文化元素，創造出各種特色遊戲場，不但提供符合安全規範的遊戲場，也提供學生更加有趣的玩耍空間及增添趣味性、多元性及挑戰性。歡迎大小朋友都能來這裡一同共玩、共享、共樂，度過歡樂美好的時光。
（新聞來源：教育部）
