〔記者林曉雲、蔡亞樺、蘇金鳳、許麗娟／綜合報導〕國中教育會考數學科，教育部中央教師輔導團解析，前十三題「多數學生一看就可切入解題」，但第十九題後具挑戰性，需要深入理解數學概念，新課綱強調考生要有「將生活情境加以轉化成數學語言」之能力，題目取材生活化，跨生物及生活科技領域，考出圖表題，具鑑別度，難易適中。
台北市北投國中老師林柏嘉表示，考題著重生活中的數學素養，也出現跨領域命題，如非選第一題，取材於生技公司從綠藻細胞製作綠藻粉，屬於數學跨生物領域考題，但答題概念仍是數學，考生即使不了解綠藻細胞分裂仍可答題。
林柏嘉說，題目數量與去年相當，前十三題以單一數學知識概念為主，計算量低，情境題也單純容易解讀，多數考生一看就可知如何切入解題，但第十九題後是較具挑戰性的題目，多數是幾何題，學生需要清楚深入理解數學概念。
高雄市大仁國中老師廖惠儀分析，取材生活化題目如抽球探討機率問題；或由通訊軟體對話紀錄推論遊戲機預算，題幹用對話截圖；也考出鞋店折扣優惠問題；圖表題則考出某國受雇員工整體薪資的統計圖推論問題、緩降安裝問題、日光燈管資訊解讀與施工決策的題組問題。
教師：今年考題易閱讀
廖惠儀說，今年考題文字量和過往差不多，但比較容易閱讀，沒有考瑣碎計算，考的是活用數學知識能力，考生要能觀察題目線索，再轉化成數學語言形式。
學生：幾何圖形最難
台北市士林國中林姓考生笑說，「沒有一道題目是用猜的」，今年比歷屆考古題簡單，手寫題很容易解出答案；但台中簡姓考生表示，題目沒有非常簡單，幾何圖形要畫輔助線，是最難的部分；高雄市七賢國中廖姓考生說，燈泡省不省電與日常電費有關，緊急逃生繩長度換算題很有趣，但要用心看懂題目，才不會被誤導。
