分發入學比例升至42.5％ 名額近4萬

以往申請入學是主要的大學入學管道，不過今年大學申請入學卻有高達1萬6121個缺額，將全部流到分發入學使用，造成分發管道名額逼近4萬人，招生比例從24％飆高到43％。另去年起分科測驗不考國英數，教育部表示，招聯會已宣布114學年起分科測驗加考數乙，「國文、英文兩科也不是不能加考」，目前有3個方案正在研究。

依教育部之前核定的招生名額，112學年分發入學管道有2萬2492個，占總招生名額9萬3895個的23.95％。不過今年繁星推薦、申請入學分有1330個、1萬6121個缺額，將全部流到分發入學使用，導致今年分發入學招生總名額達3萬9943個，占總招生名額42.54％。

全國高級中等學校教育產業工會祕書長、北市萬芳高中老師許麗吉表示，今年申請入學有大量缺額移到分發入學使用，對已準備分科測驗、申請入學落榜而須投入分科測驗的學生而言，是一大鼓勵；升學專家藍天予則說，考生不要把參加分發入學想得太美好，「因為分科測驗題目比學測難，要拿高分不容易」。

另昨日全國高級中等學校教育產業工會與台北市高中學生家長會聯合會合辦「全國高級中學教育交流研討會」，多個家長團體出席，有代表建議分科測驗應加考國、英及數乙等3科，讓考生升學有更多選擇機會。

教育部高教司專門委員周弘偉回應，招聯會已宣布114學年起分科測驗加考數乙，而國、英兩科也不是不能加考，教育部目前有3個方案在研究，但都遇到困難。

周弘偉指出，第一個方案是挑著考，譬如國文科高三下有4門選修科目，分科測驗挑其中2門的內容融合成1科來考，但可能出現學校僅開這2門選修課，其他2科被忽略的問題。

第二個方案則是高三下的4門選修科目挑2科讓考生選考，但如何將這2科試題難易度等化，並非易事；第三個方案是考高中第一至第五學期的內容，也就是分科測驗國、英考試範圍跟學測一樣。

周弘偉指出，目前教育部研擬的3種方案都遇到一些困難，各界若有更好想法，可提供給教育部納入考量。