少子化下，學生數過少、無法設特教班或資源班的小校漸增，這些學校的特教生，仰賴全台2,192位「特教巡迴輔導老師」，每週像 Uber 般巡迴多校來照顧。
偏鄉老師巡迴範圍尤大，舟車勞頓照顧「又偏又特」的雙重弱勢生，還常被現場忽視，形同教師界弱勢。 他們為何堅信這份工作辛苦卻重要？身兼跑最多融合教育現場的老師，他們又看到哪些普特融合推行難題？
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