南一、康軒、翰林教科書被退件 國教院：非因「去中國化」

〔記者林曉雲、張維真、楊綿傑／台北報導〕南一等三家出版社送審112學年國小5年級社會科教科書被退回，有媒體指疑因去中國化。教育部國家教育研究院今晚說明，3家出版送審教科書採「分科設計」，不符合12年國教課綱要求採「主題統整」精神，而且社會領域課綱並未去中國化。

康軒：尚未全面了解退回原因

南一書局、康軒出版社、翰林出版社將小五社會科教科書送國教院審查，接到國教院通知，3家出版社送審上下冊共六本教科書需要重編。有媒體報導稱是因為去中國化才會被要求重編。康軒出版社發言人許牧民表示，尚未全面了解小五社會科教科書被退回並重編的詳細原因，出版社希望儘快跟國教院溝通。

南一：須考慮教學現場實施是否有困難

南一書局發言人黃安志表示，委員認為目前所編教科書與課綱精神有段距離，要求將包括台灣、中國、日本、韓國等歷史放在東亞史脈絡中，讓學生理解彼此各事件的連動關係如何，確實會使歷史比較有趣，也能促進理解跟詮釋，認同課綱的精神與方向，但教科書編排要考慮在教學現場實施是否有困難，若以小五可基礎知識還不足情況下，沒有時間序就討論主題，恐形成學生混亂，課綱的理想應在哪個階段落實，是未來值得討論的問題，會努力在今年12月重送審，否則明年3至5月若仍未通過，恐無書可用而影響學生權益。

國教院表示，南一等3家出版業者申請審定的國小社會第5冊教科書係採「分科設計」，未能理解與體現12年國教課綱要求，以4個主題軸來組織教材的「領域主題統整設計」，讓學生學到核心概念與通則，被退的原因是送審教科書不符合12年國教課綱揭示「領域課程統整設計」精神。

國教院表示，依12年國教社會領域綱要規定，國小採取「領域統整設計」，應選擇合適主題，發展「統整性教材」，學習內容是以「互動與關聯」、「差異與多元」、「變遷與因果」及「選擇與責任」等4個主題軸為統整架構，統整「歷史」、「地理」、「公民與社會」3學科相關學習主題。

國教院說明，送審要求重編並非所指「去中國化」，因為社會領域課綱並未「去中國化」，而是讓學生從單一區域的學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解，讓學生可本於歷史事實與相關證據所提示的脈絡，客觀地認識探究，並思考未來可能面對的挑戰，重要的是讓歷史教育擺脫特定意識形態或國族觀念的灌輸，成為培養新世代公民素養的重要學科。

國教院強調，教育部審定本教科書，係由出版業者依據課程綱要研發編寫，並由學科及課程專家、現職教師與國教院研究人員組成「審定委員會」依程序進行嚴謹審查。有關重編之書稿，出版業者可依國民小學及國民中學教科圖書審定辦法規定重新送審，國教院將依程序妥適處理。

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