位於高雄愛河畔的河堤社區因擁有高綠覆率，大小公園林立，環境宜人舒適，是全國知名的社區之一，而河堤圖書館也座落在這條美麗的愛河綠帶和社區中；河堤圖書館內，更收藏有「愛河學」、「社區營造」的特色館藏。平時，河堤圖書館除了成為社區居民的閱讀花園外，更經常舉辦各式具有在地特色的走讀活動，期許居民更加認識自己居住的美麗家園。5月22日這天早上，河堤圖書館就舉辦了一場「帶著繪本在河堤散步」，由范韶如老師帶著繪本和親子讀者一同出發走讀家園。
出發前，老師問大小朋友，有沒有人知道，愛河的名字是怎麼來的？有小朋友馬上回答：「我知道，一定是因為很多人在河邊談戀愛！」大家馬上哈哈大笑，經過老師說明，大家才知道原來「愛河」這個美麗的名字，竟是源自一則70多年前的烏龍報導呀！
透過《家在河堤畔》《愛河傳奇》兩本繪本，大家邊走邊解開了故事中提到的各種植物名、陸橋名，甚至知道了河堤社區位在愛河上遊，以前是林業的儲木場，而愛河在從前更是做為運輸原木的運河，甚至是更早以前連最愛乾淨的水母都生活其中……
為了增加走讀的趣味性，老師一開始便發下一張賓果填空卡，要大家隨著故事的發展填寫下各種和愛河、河堤社區有關的關鍵詞：黃花風鈴木、黑板樹、印度紫壇、鳳凰木、河堤國小、河堤圖書館、阿勃勒、小葉欖仁、黃連木、雨豆樹、楓香、麵包樹……後來也隨著故事的發展，由小朋友們各自分享：臭豆腐、水母、愛河、布里斯本公園等不同的關鍵詞。
「老師，我找到了，這棵樹也是茄苳樹！」老師解說完茄苳樹的特性後，要大家輪流抱抱樹，並親手摸一摸樹幹上層狀剝落的樹皮，因為親眼看過和親手摸過……哲哲便馬上確認出黑板樹和茄苳樹的差別。透過故事的引導結合在地走讀的活動方式，不難發現孩子、甚至是大人的眼睛總是閃亮，對於問題和答案的探求也總是熱烈，原因沒有其它，那是因為老師說的是現在進行式、正在親身接觸的故事──那是可以自己抬頭尋找出答案，和自己生活有關連的土地故事。
撰文、攝影／高雄市裡圖書館
