鼓勵孩子「胡思亂想」 發明家老爸教出一雙發明獎金牌兒子

English OK 發布於 2019年11月13日04:30 • 編輯群

上完洗手間、只要將雙手放至紅外線感應水龍頭下方,不用扭開水龍頭,立刻就有水流傾瀉而下,相信這樣的巧設計大家都不陌生,但你可能不知道這項風行國際的妙點子,竟出自一位17歲年輕人的創新發想。

他的創意不只改寫大眾的廁所文化,更鼓舞他從此踏上發明之路,他是榮獲「德國紐倫堡發明展」最佳成就天才獎,被稱為「台灣愛迪生」的鄧鴻吉。投入發明領域30多年的他,迄今不只累積數百項發明專利,就連兩兒子鄧立維、鄧仕展也頗有乃父之風,在各大發明展上屢獲佳績,去年更雙雙入選首屆「台灣十大傑出青少年發明家」選拔,令人不禁好奇他是如何透過日常教養培育出孩子的「發明腦」?

鄧鴻吉(右二)與其兩兒子在發明領域獲獎無數,傑出成就獲菲律賓前總統羅慕斯肯定。(照片提供/鄧立維)

體認創意是門好生意 啟蒙發明人生

鄧鴻吉(爸爸):我常跟年輕學子說:「不要埋怨父母沒有給你資源,而是要想辦法用智慧改變自己的人生!」這句話除了是我的教養理念,其實也跟自身成長背景有關。

我從小家境窮困、加上爸爸債台高築,全家只能靠媽媽替人理髮維生,兒時常過著為躲避債務搬家的挨餓生活,也造就我小小年紀就懂得自食其力的獨立性格。儘管經濟困窘,但我從未自暴自棄,反而把貧窮當成人生養分,記得小時候沒錢買玩具,媽媽從垃圾堆中撿回別人玩壞丟掉的玩具,鼓勵我把玩具修好,日積月累養成我喜歡DIY的興趣,常自己動手做東西。

讀台中霧峰農工時,我邊讀書、邊在工廠幫忙修理器材,因雙手常弄得髒兮兮而覺得上廁所洗手很不方便、老擔心汙垢會弄髒水龍頭,當時我靈光一閃,心想能不能研發出自動感應的紅外線感測器,只要將手放在水龍頭下方,水就會自動流出。成功研發後這項發明立即獲廠商青睞,以150萬元賣出專利,廠商更進一步販售至世界各地,獲利四千多萬元,這段經歷不只開啟我的發明人生,更體會到「創意可以是筆好生意」,相信一個人只要肯努力、有能力,就能翻轉人生。

鄧鴻吉(爸爸):很多家長問我要如何教出像立維、仕展這樣的孩子,如何啟發他們的創新發明能力?我總告訴他們,首先要給孩子「胡思亂想」的空間,老一輩常說「囝仔人有耳無嘴」,無形中亦導致孩子只敢把話悶在心裡、怯於表達,抹殺豐富想像力。

給孩子胡思亂想空間 激發多元想像力

我向來鼓勵孩子多開口發問,把「為什麼」掛在嘴邊,讓好奇心成為啟發創意的原動力。例如我有次帶孩子至日月潭旅行,當時立維正巧看到水庫在洩洪、問我水庫發電原理,進而發想出用自來水發電的創意,我們還攜手完成「自來水環保發電系統」,讓當時年僅九歲的他一舉在馬來西亞世界發明展勇奪金牌,更有廠商用100萬元買下發明專利,這例子也說明父母千萬別忽視孩子天馬行空的創意,可能會因此阻斷他們未來的發明夢。

鄧立維(哥哥):爸爸一直很認真傾聽我們內心的想法,從來不會設限我們讓想像力飛得多遠、多高,因此爸爸可說是我走向發明之路的啟蒙老師。在他耳濡目染下,讓我體會到發明的真諦就是透過觀察、察覺日常中的不方便,進而藉創新研發來改善問題、讓生活更便利。

就像我去(2018)年的得獎作品「感應式洗手台」,就是因為觀察到上廁所時,大家常洗完手把水滴往下甩、導致地面濕滑易滑倒,我就想何不將烘手機與洗手台合為一體,洗完手就可直接用洗手台吹出的熱風烘乾雙手,讓地面不再濕答答,這也成為我向父親當年研發出「水龍頭紅外線感測器」的致敬作品。

鄧仕展(弟弟):從小到大,爸爸總鼓勵我和哥哥多發問、多思考,除了要勇於表達自己的想法,也常從生活中引導我們對周遭事物的觀察與想像力。像國小一年級時,我在住宿飯店裡看到杯子,爸爸指著杯子問我們:「這個杯子有什麼可以改造的地方?」

爸爸的提問讓我想到視障者用杯子裝熱水時,可能會因看不到幾分滿而不慎被燙傷,因此啟發我的第一件發明作品「盲人杯」,透過在杯身裝置感應器,當熱水注入八分滿時,就會發出提醒聲,讓熱水倒得更安心。此外,我也陸續發明出讓行動不便的身障者可以坐在椅子上輕鬆測量體重的「坐式體重計」,以及有助於提升垃圾袋使用效能,避免垃圾過多而溢出來造成環境髒亂的「壓扁回收物垃圾桶」等作品。

練就流利英語 見諾貝爾得主也對答如流

鄧立維(哥哥):有別多數父母抱持的「萬般皆下品,唯有讀書高」觀念,爸爸反而認為「學力」比「學歷」重要,他說這個世界每天都在淘汰高學歷博士,但永遠不會淘汰肯學習、有才能的人。所以他從不用成績要求我們,而是希望我們要具備良好的待人處事能力、成為有禮貌的孩子。

此外,他很重視我們的英語程度,常告訴我們身處全球化時代,外語力是與國際接軌的重要能力,除了讓我們從小就讀雙語學校外,每到寒暑假,總會帶著我和弟弟出國開拓視野、練習英語口說能力。

在家有時我也會用英語和弟弟對話,日積月累下來也練就愈來愈流利的英語能力,平時除了會瀏覽國際網站、汲取新知外,還能在發明展上用英語侃侃而談、介紹自己的發明作品,就連與諾貝爾科學獎得主見面時,也一樣能用英語對答如流。因為英語力,讓我有機會開啟更寬闊的學習視野,很感謝爸爸對我們外語能力的要求與重視。

鄧鴻吉(爸爸):立維所說的也是我對他們兄弟倆的期許。就像我與華盛頓中學合作開設的新創課程,除了透過教學啟發學生的想像力與創新力外,我也常告
訴學生要對父母親、師長懷抱感恩,要懂得為人處世道理;對家長,我則告訴他們不要抱持唯有讀書高的想法,而是要相信天生我材必有用。

我也很注重孩子的英語能力,像立維就讀小學二年級就已開始用英語介紹自己的發明作品;仕展則從小學一年級起學習如何用英語自我簡介,今年11月還將前往四川成都亞洲教育論壇演講。我相信在未來,英語力不只是他們遊走世界的通關能力,更是讓他們獲取各方知識,培養多元國際觀的關鍵能力。

鄧鴻吉(中)十分重視鄧立維(左)與鄧仕展(右)的外語能力,練就了他們能在發明展上侃侃而談、介紹作品的流利英語。(攝影/羅雅君)

► About鄧立維(左)
出生:2001 年
學校:台中市私立華盛頓中學國際部高中三年級
多元學習歷程:
競賽參與:曾多次榮獲馬來西亞ITEX國際發明展金牌、高二獲2018年日本真夏設計發明展JDIE 國際發明展金牌及波蘭特別獎
檢定證照:高一考取TOEFL iBT 80 分
其他多元表現:高二獲選國際同濟會台灣十大青少年發明家、高二獲頒亞洲教育科技創意未來之星

► About鄧鴻吉(中)
出生:1964 年
現職: 台灣愛迪生創意發明基地創辦人
學歷: 加州西太平洋大學企業管理碩士
經歷:第三屆國民大會代表、台中市政府顧問、華商經貿協會理事長
獲獎:波蘭國際發明卓越領袖獎名人獎、德國紐倫堡發明展最佳成就天才獎、美國匹茲堡世界發明展金牌獎、馬來西亞ITEX 國際發明展金牌獎

► About鄧仕展(右)
出生:2004 年
學校:台中市私立華盛頓中學國際部國中三年級
多元學習歷程:
競賽參與:國二獲2018 印尼發明展金牌、國二獲2018日本發明展金牌
其他多元表現: 國二獲選國際同濟會台灣十大青少年發明家、國二獲頒亞洲教育科技創意未來之星

文/羅雅君

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