無論是安親班、幼兒園或托嬰中心，放學時間，經常可以看到阿公、阿嬤負責來接孫子們下課，輔仁大學兒童與家庭學系教授陳富美談到，「由於現代多為雙薪家庭，台灣父母對於祖父母帶孫還是有相當大的需求，日常生活中，經常會有一段時間需要祖父母協助照顧孩子。」
在台灣，子女由於經濟考量、或工作時間因素等各種原因，請求父母幫忙照顧孩子的情況很普遍，協力形式很多種，例如白天由阿公阿嬤負責照顧孫子，到晚上再由爸媽接回家，也有部分祖父母沒有意願負擔全天的照顧之責，但卻願意承擔接孫子放學直到爸媽下班回來的這段時間。
無論有沒有三代同住，或是整天裡多少時間是交由祖父母照顧，只要祖父母輩固定參與照顧孩子，就都可以算是廣義的隔代教養。
「經驗帶娃」 VS 「科學帶娃」大不同
祖父母幫忙帶孫時，由於孩子的照顧被切割，依據時段有不同照顧者，教養方式的不同，也容易造成引爆祖父母和子女戰爭的導火線。
「天氣冷的時候，到底要不要多加外套，光這件事就經常引發爭執，」初和心理諮商所創辦人許嬰寧談到，舉凡孩子的作息、飲食、穿著等觀念不合，都是常見的衝突主因，尤其三歲以前，這類問題會反覆不斷出現，「嬰兒時期本來就照顧不易、往往需要加倍費心，加上正在建立基本生活習慣、學習刺激等，三歲以前，往往會因為兩代教養觀念不同，是最容易產生衝突的緊繃時期。」
「你小時候還不是這樣長大！」這是在祖父母照顧孫子時，和子女產生歧見時，最常提出的說法。
許嬰寧解釋，「長輩通常是以『經驗帶娃』，自己過去就是這樣把孩子帶大的，這些都是實證有效的方式經驗，但新一代的家長卻經常是『科學帶娃』，依據各種專家說法及新知，對上一代傳統教養孩子的方式有所保留，雙方因此產生了隔閡。」
陳富美談到，「尤其在『交接』孩子的那一刻，最容易產生衝突。」
「父母到阿公阿嬤家接孩子時，看到孩子正在吃糖，雖然可能是孩子當天唯一一次吃糖，但父母往往就會認為孩子可能整天都沒好好吃正餐，亂吃一大堆不健康的零食，」許嬰寧舉例，對於眼前看到的景象，子女會在心裡開始不斷擴大成「整天都是這個樣子」，進而產生對未來的無限擔憂，認為祖父母持續這樣帶孩子，以後會產生嚴重的後患。
日復一日生活瑣事的累積，加上雙方觀念的落差，子女覺得「孩子是我的，應該聽我的」，但祖父母也強調「孩子是我在帶的，我最了解」，雙方都認為「我才是孩子的主要照顧者，應該聽我的」，逐漸陷入爭奪教養主控權的情緒漩渦中，甚至開始比較，例如「我帶的時候孩子都沒有感冒」，或是「你看，孩子都要找阿嬤」，除了祖父母的情緒，子女做為父母同樣也會產生情緒，引發一連串不理性的角力與競爭。
本來祖父母幫忙帶孫，是要減輕子女在工作與家庭間兩頭燒的壓力，到頭來卻引發了新的問題。
好的開始 是成功的一半
近幾年，陳富美從正向心理學角度研究祖父母帶孫，發現在高齡化、少子化、雙薪化下，有更多健康的長輩，樂意負擔起帶孫的角色，讓年輕一代能夠放心生育。
「好的開始是成功的一半，」陳富美強調，祖父母要能快樂帶孫的關鍵，帶孫是雙方都是樂意的。
無論是父母或是祖父母，必須沒有一方是缺乏意願的，一旦有一方因為不好意思推辭等原因勉強答應，往後過程中碰到問題，心裡起初的不情願就會被勾起放大，無法保持理性溝通解決問題。
在研究中陳富美也發現，正向帶孫除了祖父母必須有體力，另一個重要的前提，是父母自己與上一代，必需要有良好的親子關係基礎，「如果平常就已經非常生疏，加上觀念非常不同，可以預期產生磨擦時，會非常棘手。」
祖父母是協力 而非責任
「祖父母帶孫子不是義務，只是幫忙，角色責任必須明確，」陳富美強調，「教養的責任仍是在父母身上。」應該把祖父母的參與視為額外的「加分」，而不是把部分教養責任劃分出去給祖父母承擔。
就像在幼兒園、學校裡，雖然都是同一套規則，但每位孩子遵循狀況卻大不同，是因為最終孩子規範，往往就是來自核心家庭，也就是父母親。
「教養觀念不同是必然的，」陳富美強調，父母必須認知到，即使是托嬰中心、褓姆等，只要把孩子託付給他人照顧，就不可能百分之百按照自己意思，「把孩子送到幼兒園或托嬰中心時，即使對某些部分不認同，但往往也只能按照園方的要求。」
要拜託祖父母顧孫，子女必須把教養責任釐清，分工明確，並尊重彼此的分工。
「在阿公阿嬤照顧時，就依照祖父母家裡的規矩吧！」許嬰寧談到，只要把握大原則，小細節不需要糾結，「設定大方向界線，小細節就睜一隻眼閉一隻眼，保持比較合理和彈性的期待，才不會處處糾結。」
「當開始有越來越多磨擦，持續溝通無效，或是自己始終沒有辦法放心，那就要趕快思考其他備案，不要拼命往死胡同鑽，」許嬰寧也提醒，為了照顧孫子，破壞了三代之間的家庭關係，是非常得不償失。
老幼相伴共學 三代共好
談到隔代教養，許多人都會浮現「溺愛」、「寵壞」這些負面觀感，陳富美強調，應該要打破對高齡祖父母的刻板印象，「事實上，現在有許多祖父母在帶孫上擁有更高的自主性，對於帶孫有想法、有方法、並且樂在其中。」
祖父母帶孫不只是有經濟上的優勢，相較於托嬰中心等育兒機構，讓祖父母照顧，家庭情境可以為孩子提供更個別化的細緻照護。
而對於祖父母而言，照顧孫子不只是體力活的苦差事，更重要的是能「一起玩、一起學」。
「年輕時忙的時間都不夠用，現在和孫子散步時，因為小孩的好奇心，散步時會跟著看看路邊的花草和昆蟲，被問到不懂時，回家還可一起以上網找答案，」陳富美在研究訪談中，祖父母分享了帶孫心得，還有位阿公，因為想要記錄孫子的成長過程，因此還自己學會上網使用社群網站。
這種老幼相伴的共學模式，非常符合現代趨勢，因應急遽高齡化社會，日本開始了老人院和幼兒園的跨年齡設施，現在，世界各國也都可以看到類似的設施與機構，長者透過和孩子們互動，更有助於維持身心健康。
除了讓祖父母活力老化，子女也應該鼓勵甚至積極協助父母，不要因為顧孫失去原來生活圈，讓孩子一同參與祖父母的生活，例如有些孫子會跟著阿公阿嬤去上社區課程，陳富美就曾經遇到志工阿嬤在講故事時，帶著自己七、八個月的孫子一起聽。
也可以善用祖父母的優勢，讓孩子跟著學下棋等、學烹飪等，甚至一起爬山，隨著跨年齡互動，從小和長輩親密相處，也能讓孩子更具同理心，未來，在社會上對其他長者也較能以正向的態度對待，陳富美強調，「以社會面來說是非常重要，有助於促進高齡化社會的世代和諧。」
也因為祖父母協力照顧孫子，有了共同的生活經驗與話題，成為一股凝聚力，讓親子三代間即使不同住，但感情依舊緊密。
圖：shutterstock
