【健康醫療網/記者曾正豪報導】想為孩子從小建立以及培養好的人際互動技巧,這時父母親如何與孩子互動就是關鍵;衛生福利部臺中醫院臨床心理師楊晞指出,因家庭是孩子第一個接觸的社會,因此親子關係也是孩子第一段重要的人際關係,尤其若孩子有發展遲緩的現象,更需要父母從中協助,這時就可在家營造情境實際體驗與練習。
讓孩子學會禮貌 可從日常生活互動做起
但要如何與孩子示範或引導正確的人際互動基本能力呢;楊晞心理師表示,首先,家長可將請、謝謝以及對不起等禮貌融入日常生活情境中,像是孩子幫忙拿東西給大人時,大人就能開心表示謝謝,其次,則可將分享、輪流與等待等未來團體生活的適應能力融入情境,像是可運用玩偶,扮演來家裡的玩樂的朋友,讓孩子將玩具點心逐一均分給朋友,這時家長就可在旁適時讚美,達到分享的目的。
透過簡單遊戲 讓孩子脫離自我中心
另外,讓孩子學會輪流,可透過簡單遊戲獲得練習,讓孩子脫離完全自我中心的想法;楊晞心理師表示,第三則是學會同理心,因孩子邁入三歲後會開始發展同理心,若遇上孩子因為玩具壞掉而哭鬧,這時家長應先用語言幫孩子標示出情緒,像是玩具壞掉不能玩了,所以你很傷心,接著再和孩子一起想辦法解決,從過程中讓孩子學會觀察他人情緒,並學會同理他人。
若孩子總一人玩耍 應先觀察再研擬策略
一旦孩子逐漸發展出家庭外的同儕關係,接著也會面臨社交互動問題,但這時若為發展遲緩的孩子,因能力上落後他人,容易面臨人際問題,這時師長就應從旁介入協助;楊晞心理師指出,像若發現孩子不管怎麼玩,總在團體中獨自一人玩耍,此時師長應多觀察,在團體互動中,是哪些原因造成孩子獨自一人,再從中著手研擬介入的策略。
孩子常發生衝突 可請孩子找大人協助
若孩子常常發生爭吵及衝突,且不知道該怎麼處理時,這時可教導孩子,除了透過溝通,也可趕快請大人幫忙;楊晞心理師表示,另外常見的還有取笑或戲弄等被霸凌的行為,這時除了教導孩子用說的告訴對方,你這樣笑我,我不喜歡,若對方仍不停止,可再重申一遍,且離開同學面前,師長也可透過許多繪本,讓孩子面臨霸凌時,有更多正面能量對抗霸凌。