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以 AR 遊戲化教學激發學生數學興趣, iPad 體驗館再次加入「臺灣教育科技展」帶來多樣課程與心得分享

電腦王阿達
更新於 11月15日01:21 • 發布於 11月14日12:14 • Ross Wang

已經正式啟動 Apple Intelligence 新旅程的蘋果,自然也沒有錯過再次參與本年度以「邁向 AI 新生活」為主題的「2024資訊月x臺灣教育科技展」。再次以「iPad 體驗館(展覽位置 B1009)」的形式參與 EdTech Taiwan 臺灣教育科技展。繼續閱讀以 AR 遊戲化教學激發學生數學興趣, iPad 體驗館再次加入「臺灣教育科技展」帶來多樣課程與心得分享報導內文。

iPad 體驗館再次加入「臺灣教育科技展」

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以 AR 遊戲化教學激發學生數學興趣, iPad 體驗館再次加入臺灣教育科技展帶來多樣課程與心得分享

已經正式啟動 Apple Intelligence 新旅程的蘋果,自然也沒有錯過再次參與本年度以「邁向 AI 新生活」為主題的「2024資訊月x臺灣教育科技展」。

沒錯,這個向所有教育工作者展現科技對教育生活的助力的展覽,Apple 今年再次以「iPad 體驗館(展覽位置 B1009)」的形式參與 EdTech Taiwan 臺灣教育科技展。

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除自家教育團隊成員外,還攜手與 Apple 傑出教育工作者(Apple Distinguished Educators,ADE)、Apple 專業學習專家(Apple Professional Learning,APLS)以及積極應用 iPad 在教學領域的各方專業人士 - 還有 WWDC Swift 學生挑戰賽的得獎者!一起在這次的 iPad 體驗館分享精彩的內容與教學。

從今天 11/14(四)起,一路到展覽最後一天 11/17(日)每天都有豐富的多個體驗課程與教育心得分享進行。內容包含了多元應用最新 iPadOS 18 的分享、Goodnotes 應用在教學、運用 iPad 進行多元評量與無邊際 App 用在生活記錄的相關課程分享。

電腦王阿達團隊也挑了一堂看起來相當有意思,由 Apple 傑出教育工作者北市明湖國中的高抬主老師與北市南湖高中陳泓曄老師所帶來的「iPad 遊戲化 x 數學教學設計 x AR」的教學分享。

課程的一開始,高抬主老師相當循序漸進的引導老師們思考,應該如何判斷什麼樣的教學可以考慮轉而製作 iPad 教學課程。提到可以透過包括 TPACK、SAMR MODEL 等理論來釐清需求。而不是過度倚賴科技工具。

有意思的是,雖然搬出了「AR」擴增實境在這次的分享裡,好像會讓人覺得這個課程的難度會相當的高?

不過高抬主老師在分享中先簡單地以許多老師應該都有接觸過的 Keynote 應用。從相當簡單的物件的鎖定、分組與解散功能,來跟老師們傳達,其實對於應用 iPad 來進行教學並不需要覺得太有壓力的概念。

因為不只是互動習題都可以透過許多種方式製成,甚至還能透過簡單將物件放在簡報範圍之外,來達成與學生互動的效果 - 甚至更進一步用簡單的方式製作成有趣的遊戲,用簡單的概念便能激起學生的興趣與學習好奇。

一起參與教學分享的陳泓曄老師,在本次的教學中分享自己的看法。

他認為透過遊戲引導學生一起透過 iPad 來動手做進而激發學習興趣的方式,就有點像是「置入行銷」的概念。能夠將以往只能透過死背導致學習效果不佳的學習過程,轉化為更具象化的呈現搭配動手做的方式更能增進學習的積極度與效果。

依循著這樣的邏輯,他們想到可以透過 Keynote 可以置入免費 usdz 格式 3D 元件的功能,來協助學生更能具象化輔助教學的題材。

像是透過聖路易斯拱橋的免費 3D 模型來呈現二次函數的曲度,就能讓學生了解,原來數學是可以這麼融入生活的一種知識。

個人認為他們最厲害的是不僅是把教學從 2D 平面轉為 3D 呈現而已。甚至還想到可以透過 Apple 裝置內建的 AR 擴增實境模式來將 3D 模型帶到現實之中。

透過 AR 拍照模式來讓學生與模型互動。再將照片置入於報告之中進行數學的計算分析與研究。更彈性的透過擴增實境來擴展教學的不同可能性。

個人認為這次的「iPad 遊戲化 x 數學教學設計 x AR」教學分享,真的給人出乎意料容易製作,搭配遊戲化教學的方式。可說是對於教師與學生都是非常平易近人的一種 iPad 教學的切入點。

陳泓曄老師也認為這樣類似的概念,其實也能沿用到像是 AI 這樣的教學應用方向。提到像是 Swift Playground 這樣的應用也能讓學生驚覺,像是這樣的程式與 AI 的學習資源,其實就在手邊的工具中等待自己的挖掘利用。

這次的會後訪談裡也跟老師們聊到對於生成式 AI 的看法 - 筆者特別問到,像是 iOS 與 iPadOS 現在內建的計算機都能直接書寫算式就能得到解答,是否會讓老師們感到抗拒這樣的問題。

面對這個問題陳泓曄老師除了笑著表示,即使 iPad 上面可以馬上得到答案,但考試的時候你還是得要靠自己之外。更提到,他們更在意的是希望能引導學生感受和欣賞數學。所以並不會覺得這類工具會造成負面效果,甚至覺得可以減少課堂上運算所耗費的時間,像是用來即時驗證教學的正確性也是不錯的運用方式。

由於這樣對於科技發展的正面態度,不難想像老師們也相當期待 Apple Intelligence 的正式推出。認為如果後續有辦法將這種以高隱私設計理念的技術打造出教學專屬的 Chatbot 的話,應該會對於教學工作起到很大幫助。

好了,看到這麼平易近人又有意思的分享。無論是老師或者是學生相信都會對於這次的臺灣教育科技展非常感興趣吧!

想要參與的朋友,底下我們也奉上 Apple iPad 體驗館在這次臺灣教育科技展的全部活動與教學資訊。大家可以考慮到現場參與一下唷!

《2024 資訊月x臺灣教育科技展》

2024/11/14(四)~11/17(日) 10:00-18:00

地點:台北世貿一館 免費參觀

參考資料:臺灣教育科技展官網

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