陪孩子創建適合的學習環境
週五下午，在台大住宿唸書的哥哥傳訊息說要先回家一趟，因為又冷又雨他要回家開車去高中母校分享學測後準備二階的經驗。
前幾天學測的成績剛放榜，每次考試總是有幾家歡樂幾家愁。但學測還有二階段的考試，考生還要在現在的學測成績中決定是否要選出六個自己想申請的學校科系，或是想直接放棄學測拚分科考試等，還有一番掙扎與抉擇。
從2017年開始寫教養專欄分享後，總是有讀者問我如何幫助孩子提升在學業成績上的表現呢？
在孩子讀書這條路上，父母雖然不能幫孩子讀書考試，但父母可以提供給孩子適合的學習環境。
陪孩子創建適合的學習環境，可以分為外環境和內環境。
外環境是要為孩子提供一個安靜、整潔、沒有干擾的地方讀書，如書房、孩子的房間，或是圖書館、Ｋ書中心等，以及減少外界噪音和干擾，例如在家將電視、電腦和手機等音量調小聲甚至減少使用。
內環境是提供祥和的家庭氛圍，如支持與信任孩子、夫妻之間溫和的互動與溝通等，因為如果父母的關係緊張常常吵架，也會影響到孩子的學習成效。
此外，還要停止心中猜疑的負向小劇場，要相信孩子的選擇。
我學生時代因為住家附近沒有圖書館，所以沒有在圖書館準備過考試的經驗，哥哥在國中時期一開始去圖書館念書時，我覺得來來回回還要花費交通的時間，而且也不確定這樣的念書效果到底是不是良好。我心中有很多的胡思亂想，但我沒有阻止他，決定先觀察看看。哥哥是一個自律能力很強的孩子，他在家吃完晚餐刷好牙就騎單車去圖書館念書，念到八點半圖書館關門後回家，而且學校成績持續進步且保持在前段，我才漸漸感受到他這樣做真的是有效果的。
當青春期孩子有不犯法或不犯罪也不違反善良風俗的提議時，我們可以先讓孩子去實際操作後觀察。
在去年哥哥準備學測前夕，他說他要跟一個在補習班補習的同學去報名他們補習班的衝刺班，所謂的衝刺班主要就是買一個固定的位置，從早上念書到晚上，那時學校開放學生請長假準備學測，所以我們花了比原補習班學生多了一點的錢去買一個臨時讀書的位置。
其實每一個人需要的念書環境都不一樣，有人需要絕對的安靜，有人需要有朋友一起作伴討論，這需要孩子好好自我檢視與評估，並「誠實」選擇適合自己的方式。因為有些人跟父母說去圖書館念書，其實是去玩遊戲、交朋友、談戀愛等，父母要觀察孩子的學習成效來檢核孩子選擇的環境，是不是真的有幫助他定下心來學習。
父母除了可以創建適合孩子讀書的環境，最重要的是親子都要誠實面對這樣的環境是不是真的有幫助呢？如果環境很好但幫助不大，那是不是孩子的「心境」還沒有認知到讀書這件事是自己面對選擇未來的責任，或是孩子還需要其他的幫助呢？
孩子的心飄浮不定是很正常的，畢竟孩子還很容易對外界好奇與受影響，這需要父母在平時藉由聊天與對談，來讓孩子認識世界與了解自己的內心想法與能力表現，在這些層層篩檢中，去讓內心的想法和能力跟外界的需求作對接，找出自己有興趣以及願意努力的方向。
哥哥說可以回高中母校跟學弟們分享很開心，可以幫助到別人也很有成就感，一如當初編輯邀請我跟哥哥合寫新書時，我們也是希望可以寫出一本對親子在教養和提升孩子學習上都有幫助的書，更多細節請參閱我跟哥哥合寫的新書《家有中學生的解憂之書》。
作者尚瑞君為博客來親子教養類年度百大暢銷書作家。
尚瑞君新書：《家有中學生的解憂之書：在教養與升學之路，讓親子作家╳台大優等生一起成為青少年的陪跑員【特別收錄：高中五大科的學霸學習法】》/臉書專頁：《尚瑞君之愛傾聽解讀心》
Photo：shutterstock/達志
數位編輯：黃晨宇