在地文化融入幼兒園課程 提供幼兒體驗與探索

記者王誌成／台北報導

教育部一百零四學年起推動「在地文化融入幼兒園教保活動課程」，啟發幼兒關懷環境及建構幼兒文化認同。宜蘭國小附幼就連續多年廣在地文化課程主題「迺歌仔城」以既有的宜蘭舊城主題課程模組為基底，並梳理舊城匠師生命史及其技藝展現，發展在地文化特色課程。

宜蘭國小附幼從一百零四學年到一百一十學年，都積極申請教育部的在地融入計畫，每年帶著幼童走讀宜蘭舊城，拜訪「匠師家」，例如一零四學年度的「神仙醫生館」記錄彩繪師傅的故事；一百零五學年度「愛吃餅的神啊」則是以「廣達香」百年餅舖為主角，透過在地文化課程教育實踐行動，促進家長、社區參與形成文化認同感。

為讓學童從小學會關懷社會，每年歲末寒冬，宜蘭附幼都會結合宜蘭市公所和東嶽廟，為獨居老人和弱勢團體演出歌仔戲，，藉由在地文化融入幼兒園教保活動課程，同時也協助在地文化扎根與傳承。

教育部國民及學前教育署指出，幼兒園與社區密切配合，在地文化的教學更需要透過不同環境，透過互動參與的教學方式，提供幼兒體驗在地文化的機會，培養幼兒對於在地文化的認識及認同。這項計畫年辦理至今，廣獲各界肯定。