根據教育部預估資料，未來16年，國小學生，平均每年會減少2.9萬人，而從103到112學年度，10年之間，已經有44所小學遭到裁併，少子化浪潮下，廢棄校地如何運用，成為各縣市的課題，雲林口湖國小青蚶分校，早期是地方人士，為了讓孩子就近上學，集資買地，向政府催生而成，對在地有重要的意義，三年前停辦後，學生改到兩公里外的口湖國小就讀，偏鄉社區頓失重心，日漸沒落，學校一度荒煙漫草，後來，由民間長照單位接手，把青蚶村長輩帶進校園照顧，也吸引鄰近的村落長者加入，打開不一樣的篇章.
「上學要戴安全帽。」阿公叮嚀注意安全，王同學坐爸爸的機車，上學去。
民眾 王先生：「以前是到學校，我們(家)這裡 (離)青蚶分校， 差不多(走路)3分鐘，廢校之後 這3年， 3 、4年來都去口湖本校就讀，所以家長比較麻煩這樣。」
青蚶村501人，3分之1是65歲以上長者，包括王同學在內，4個小學生，是全村的寶貝，口湖國小青蚶分校，不敵少子化，2021年停辦，學校與社區緊密相連，廢校這件事，是地方共同的痛，見證校園從零到有，又看著它慢慢凋零。
口湖鄉青蚶村長 蔡明堂：「那時候(大家)有錢出錢，有力出力 土地也是別人捐的，捐不夠，我們村莊的人， 共同籌錢買一整塊(校地)，然後把土地捐給縣政府(辦分校)。」
三千坪大的校區，任其荒廢，高齡社區只會跟著萎縮，這分擔憂，促使雲林家園關懷協會與地方政府合作，讓校園轉型為銀髮樂活園區。
學校再度出現笑聲，教室變成社區關懷據點，烘焙課、手作課，長輩好像回到學生時代。
民眾 郭女士：「我生了5個孩子， 5個(小時候)都在這讀書，學校現在改變， 現在換我們這些老人家，好像換我們來上課 來讀書 。」
另一邊是日照中心，照顧失能或失智者，提供沐浴服務及復能訓練.「阿媽加油，要(維持)有3分鐘喔。」
不到 30歲的黃婉婷，原本念的是資訊管理。
社工 黃婉婷：「我對長照領域有些興趣，剛好我們(吳)督導，鼓勵我說 要不要去念書，就是再進修(社工科系)這樣子。」
她口中的督導，是銀髮樂活園區的推手，土生土長的口湖人吳國良，他形容自己個性雞婆，23年前，跟太太主動去當送餐志工，一腳踏進長照領域。
雲林縣家園關懷協會總幹事 吳國良：「每天禮拜一到禮拜五， (這邊長輩)都是很踴躍自己來，我看到真的很感動。」
吳國良的太太 王金燕：「在外打拼的子女，他們也會比較放心，父母親有一個地方，來照顧他們的生活。」
據統計，從103到112學年度，10年之間，全台有44所公私立國小，遭到裁併，校地如何運用，成為不少縣市的共同課題，在口湖鄉青蚶村，消失的學校，換了一種面貌，重新出現，喚醒沉寂的社區。