發展指標重點
對於味道、溫度有不同反應，也懂得分辨大小、質地相異的物品。
透過模仿，寶寶能完成更多動作。走路更加穩定，除了會倒退、快走，還能在協助下單腳站立、上樓梯。
與寶寶互動時，會發現他們聽得懂許多日常單字、用語。
這些寶寶做到了嗎？
粗動作
行走時能合併不同動作
能倒退走、快步走，且一邊拉著玩具一邊走。嘗試扶著扶手上一階樓梯。手高舉將網球大小的球體向前丟。讓寶寶坐在長滾筒，或較大的韻律球上，微微向後搖，讓寶寶做出前傾的平衡動作，刺激平衡反射。
細動作
兩手能同時於中線操作
可拿著筆塗鴉、一次翻2～3頁書，並將小的物品放入小口徑的容器，像是將葡萄乾放進寶特瓶中。能用雙手端著杯子喝水。此時親子不妨一起進行一些簡單的美勞，如：將黏土搓成圓球、長條狀，但使用黏土、蠟筆時，為避免誤食風險，記得選用無毒的安全材質，爸媽也要在旁陪伴使用喔。
聽力及語言
自發性說出更多單字
會跟著或主動說出10～15個單字，聽懂大部分日常用品名稱，會認識部分身體部位，穿衣服時會自動伸出手臂或腿。看著動物圖卡或影片，除了教孩子分辨貓、狗等動物，還可模仿動物的叫聲、動作給孩子看，下次在路上，看見小狗、小貓，孩子就能將這些名稱和特徵連結起來。
情緒及社會性
出現自我概念，對生活中社會性情境更感興趣
喜歡成為家中焦點，也開始出現幽默感，如：對不符合預期的情境感到有趣。另外，自我中心、發脾氣、反抗的行為大約在此時更加明顯。小朋友之間搶玩具是很常見的狀況，建議爸媽，如果沒有造成傷害，最好能讓孩子們自行解決，但若是較激烈的衝突，可適時和孩子說明一些規則，像是輪流或排隊。
認知
理解物品有不同大小、顏色之分
可將2～3個不同大小的罐子，按照大小疊放，知道如何將小盒子放入大盒子，且可以找到最短路徑拿取想要的東西。生活中的物品都是很好的教材，像是大小各異的餅乾、水果，告訴寶寶哪個大、哪個小，引導幾次後，再讓孩子自己指出大的和小的、長的短的。
提早問醫生
經過不斷地練習，孩子多能找出最適合自己的活動方式，不只能獨立穩定行走，也能在站穩後，蹲下來撿東西，讓身體的重心適時改變，並在保持平衡的狀態下，活動自如。父母可請孩子幫忙撿拾地上的東西，訓練腰部與腿部的力量。過程中，配合動作給予指令，豐富孩子的語彙。通常孩子在18個月大時，會說出第一個有意義的語彙。
如果孩子有以下情況，可以諮詢醫師的建議：
．不會走路
．不會模仿簡單肢體動作
．無法說至少6個單字
專家小叮嚀
．球類遊戲可以促進孩子動作協調的發展，可藉由嘗試踢球（不一定會成功），逐漸增加動態姿勢平衡穩定度；藉由丟球，增加軀幹穩定度及上肢協調能力。
．持續讓孩子認識生活中常見的物品，增加對語言的理解力，鼓勵但不強迫孩子立即仿說，反而能讓孩子在沒有壓力的情況下學習。
．在遊戲中，加入扮家家酒的玩法(假裝／象徵性遊戲)，用實際的物品做假裝，如：用空杯子假裝喝水、拿鑰匙假裝開門等；顯示孩子的大腦逐漸往更高階、複雜的認知發展。
．在例行的吃飯、穿脫衣服的過程中，讓孩子有機會負責1~2個步驟，培養自主性，如：舀一口，讓孩子自己拿湯匙送到嘴巴、自己拿有手把的杯子喝水、鼓勵孩子自己拿下帽子。
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