神老師》與其讓學障孩子盯著作業考卷放空，不如替他減量，在他完成時鼓勵讚美他，找方法協助他

昨天早上起床，看到我班上一位家長在深夜時傳了訊息給我，說孩子每天都被罰站一整天，到底是犯了什麼錯要罰那麼久？這樣不是就讓同學覺得他是壞學生嗎？希望老師處罰點到為止就好，不要讓孩子心裡受傷。

我看到時很驚訝，但是沒有任何生氣或是被質疑的難過，因為我沒有處罰孩子，我們班沒有任何罰則，小孩犯錯都是找過來詢問，問問原因和解決方法，最多是每天的日記改成反省日記，沒有罰抄寫，更沒有罰站，所以我不需要跟家長辯解罰站多久、為什麼罰站。

我也不覺得孩子說謊，他會這樣說，一定是在哪裡被罰了，但是他的口語表達能力沒有那麼好，會說出來一定是忍很久了，到底是在哪裡被罰的呢？

我跟爸爸說:「我的天！他上什麼課的時候被處罰呢？我沒有罰過孩子，我整天都待在教室裡，在教室裡上的課也沒有看到老師有處罰，我今天到學校問問看其他科任課有沒有被罰。」7:20到學校，問了班上的孩子，再傳一次訊息給爸爸說:「我有詢問孩子們，他在科任課也沒有被處罰，可能要再問問看。」

爸爸立刻回傳:「真抱歉，剛剛問了小孩，他說是在安親班被罰的，我再去問問安親班老師。」
這個孩子的學習障礙，大概只比我家妹妹好一點，看得懂，但是書寫有困難，所以我從來就捨不得處罰他，他能簡單的計算，數學我會找來旁邊教他寫，國語只能抄寫，其他的我會給答案，功課不多，至少練習一遍就好，能把功課交出去就好。

同學都清楚他的狀況也心疼他，沒有人跟我計較為什麼他寫的少？為什麼功課能簡化？只要他在寫功課，就有同學輪流到他身邊教他、帶著他完成。

全班一起寫考卷或作業時他會發呆、不會寫，國語考卷或作業，我會請他拿課本出來找出答案，考數學時請他坐在我旁邊，一邊改作業，一邊帶著他完成。

讓他考十幾二十分的意義是什麼？他能找出答案填進去，能計算正確，就已經做到他的最好了。

同學都說我像他媽媽，超疼他的，總是想辦法幫助他，鼓勵他，怎麼捨得罰他？所以第一時間我不擔心家長的投訴。我們已經六下了，這家長總是客客氣氣的，會在深夜傳訊息給我，口氣這麼直接，一定是非常心疼孩子，所以我也不怪他，很感謝他先告訴我，我們一起找出罰孩子的老師和原因，協助孩子解決困境。

學習障礙的孩子在學習上面遇到極大的困難，沒有成就感，學習沒有動力，看著作業完全不想動，罵他、處罰他都沒有用，只會讓他更排斥。與其讓他瞪著作業考卷發呆，替他減量，在他有完成時鼓勵讚美他，找方法讓他完成。

老師不能改善你的學習障礙，至少在學習的過程中，能減少你的困難和痛苦，給你友善的環境，我也覺得自己盡力了。

Photo By：photo-ac
數位編輯：黃晨宇

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