張文隆觀點》108課綱的成敗繫於學習歷程檔案的成敗——談學習歷程檔案事件

新頭殼newtalk

記得1994年我來到就讀碩士班最後一學期，這半年同學們都忙到無暇見面。每天起床後，吃完早餐兼午餐，就開始伏案振筆疾書。一直寫到夕陽西下，再匆匆去吃個晚餐。晚餐吃完，繼續坐在書桌前拼命動筆。然後直到夜深人靜，人也疲憊不堪，才倒床入睡。

所以問我那半年還有什麼記憶，那就是寫作、寫作、寫作……。但即使如此，我也沒忘記一件事情，那就是論文每寫完一個單元，就要影印備份，而且要將備份小心藏好，避免遭竊後功虧一簣。到如今當年寫的〈郭雨新與戰後台灣黨外民主運動」〉手稿與影印稿，都完整的躺在家中的防潮箱。說句題外話，當初為避免被竊，我不只要影印備份；每當放假回宜蘭，更一定要將備份帶回宜蘭家中仔細收藏。

也因為這個習慣，我如今對於數位資料亦復如此。外接硬碟一定也要買雙份，每當要存放資料時，一定兩個硬碟同時儲存，而且還要檢查一下兩個硬碟的檔案數量是否一致，沒有一致，就馬上找出缺少的部份立即補上。

如今，我已經累積儲存了八顆4T硬碟容量的數位資料。其中四顆保存在一個地方，另外四顆又保存在別的地方。

所以當一早看到教育部高中學習歷程檔案出包時，我真的覺得不可思議。連筆者這種並非資安專業者都會懂得要異地備份，沒想到教育部委託的專業人員竟然連做都沒做。到底是怎樣的信心，讓專業人員覺得毋須備份？

難怪有資深教育人員跟我說：「我懷疑有人要摧毀學習歷程的公平性，到時候各大學可以用此理由來降低學習歷程的百分比。」

當然，我們不希望這樣的陰謀論是真的。

今天教育部國教署即時發出新聞稿，其中提出四點聲明，跟善後措施有關的是第三、第四點，分別如下文：

三、國教署目前採行的因應措施，說明如下：

(一)國教署已要求廠商全力救援硬碟資料，目前專業技術人員持續處理中。

(二)廠商已於9月24日同步以電子郵件逐一通知受影響學校，提醒學生登入學校平臺確認；如有資料異常，可儘速重新上傳檔案。

(三)國教署已掌握受影響的學校、學生及資料清冊，將分別提供給各校，以利學校輔導協助學生檢視及重傳資料。

(四)目前仍在學生可上傳109學年度第2學期學習歷程檔案資料至學校平臺的時間範圍內，所以，經學生檢查及重傳資料後，將不影響其權益。

四、此外，國教署已清查各相關設備，避免相關錯誤造成影響；另為防類此風險再次發生，自即日起，將加強資訊人員每日雙人檢視備份狀況；同時再強化多重備份機制（同機房、異地），增加資料保護強韌度。後續並將依契約規定，追究廠商責任。

「自即日起，將加強資訊人員每日雙人檢視備份狀況；同時再強化多重備份機制（同機房、異地），增加資料保護強韌度。」這早就該做！所以國教署不只是要「依契約規定，追究廠商責任。」而已，國教署甚至是教育部必須有人為此負責，才是有擔當的作為。尤其是兩年多來社會對108課綱和考招新制始終存有極大疑慮，教育部和國教署竟然可以無視社會疑慮導致發生這麼明顯的錯誤，這樣社會還能期待看不見的地方是清白的嗎？

其次，廠商能救回硬碟資料是最理想的！否則要學生重新上傳檔案，這牽涉到學生有無將資料備份留存。如果有，重新上傳花得心力還好；如果沒有，那學生匆促間如何去生出一樣品質的資料，尤其1月21-23日就是大學學測，距離學測剩不到四個月，要學生多花心思去重新上傳，不只品質沒把握，準備學測的心情同樣大受影響。比較理想的方式，應該是等學測結束後再補行上傳。

108課綱的成敗端賴於新考招的成敗，而新考招的成敗更繫於學習歷程檔案的成敗。一旦學習歷程檔案失敗了，那麼也就是宣告108課綱玩完了！