「屁屁！」「雞雞！」學齡前的男童經常把不雅的言語放在嘴上，講完後自顧自地笑出來，也讓周邊男童悉悉簌簌的笑鬧一片，讓爸媽臉上三條線。隨著年紀增長，孩子的不雅言語也進階，甚至攻擊別人「你有病啊？」或是冒出髒話，家長該如何接招？
事實上，講出不雅話、甚至說髒話，都與孩子成長過程的心理需求息息相關。
不同年齡說髒話的動機不同
心風景心理治療所所長周彥君表示，學齡前孩童正在學習控制自己的身體與各器官，尤其對於口部及便溺器官充滿好奇，只要語言提到、或是做出相關動作都會覺得好笑，這也是《屁屁偵探》、《屁屁超人》系列書籍大受幼兒歡迎的關鍵。
親職教育講師澤爸表示，喜歡講「屎尿屁」的幼童，動機非常單純，「當他說出口後其他人會有反應，覺得好笑；或是爸爸媽媽原本在滑手機，一聽到就抬頭制止他、跟他互動。」也就是說，這是能獲得關注的表達方式。
不過，隨著孩子進入國小學齡時期，學習能力更上一乘，如果罵髒話、生殖器相關的語言接連出籠，大人恐怕就難以接受了。
在國中任教20餘年的國中老師黃佳瑩直指：「青少年講髒話是有功能的，滿足了他內心的某種需求，而這種滿足感很難以社會道德觀來評價檢視。」
周彥君表示，孩子會說出不雅語言有兩大因素：
環境使然：模仿對象源自於父母、同學、或是網路，學習到這些言語是為了發洩情緒、或是罵人。
為了融入團體：有些口頭禪是屬於某種次文化團體的溝通模式，渴望獲得同儕認可的青少年，會為了融入他人而刻意學習。
家長切勿過度反應 善用機會溝通
雖然髒話對於說者有實際的心理功用，但在文明的社會運作、正常的社交場合，大眾對於不雅髒話的容忍度不高，尤其聽到兒少爆粗口，更是會予以側目、或認定孩子「沒教養」。
當家長直面孩子在社交場合脫口而出的不雅話，當下心情可能極為複雜，有被他人關注的丟臉、有自覺失職的無力，往往就會過度用力的責罵或處罰。
周彥君提醒，當孩子在大庭廣眾下的失言，大人可別因為自身面子掛不住而亂了陣腳：
安定情緒，不過度反應：大人不要因為他人的社會評價，而否定自身長久經營的親職價值，當孩子出現NG語言，只要用平常心、溫柔而堅定地提醒孩子的失誤就好。
處罰責罵，治標不治本： 眾目睽睽下大聲責罵懲處，孩子立刻噤聲不語，但是往往事後只記得羞愧與尷尬，很容易忘記事發原因。
單獨溝通，記憶才深刻：家長可以在事發當下把孩子帶到一旁，或是事後回家再找孩子好好談，回溯當時的情境與發言動機，才能避免未來再度犯錯。
周彥君表示，在不帶情緒的狀況下，可向孩子清楚定義何為「不雅用語」，透過細細解釋其貶抑的意涵，且不適合在公開場合運用。此外，也要帶入「同理心」，如果你不希望別人怎麼對待你，你就不可以怎麼對待別人，在此原則下，讓孩子思考為什麼有些話不能說。
此外，語言的學習都是通過模仿而來，澤爸表示，如果發現孩子出現不當語言，一味禁止之前，還必須要先找出學習的源頭。
幼童的話語受環境影響
「對於幼童來說，學習對象當然是來自於原生家庭。」有時候爸媽或是長輩覺得無傷大雅的發語詞或口頭禪，孩子在長期浸潤下就自然而然地運用，因此身邊大人一定要有意識地克制。
隨著年齡增長，孩子透過電視或手機影片，也會受到藝人或網紅言行影響，家長要盡量篩選孩子閱聽內容。而到了青少年時期，更容易向同儕模仿學習。
「不可否認的，男人私下聚在一起就是會有些垃圾話時間，這是一種拉近彼此距離的方式，對於中高年級、國中以上的孩子也是如此，一些口頭禪會讓他們接近同儕、擁有歸屬感。」人到中年的澤爸，坦言自己若遇到老同學，一些當年習慣的發語詞會自然流露出來，這是多數孩子在青春期必經的過程。
周彥君建議，孩子的青春期只是過度期，如果只是在小團體中使用不當語言，而當中受話者都沒有不舒服的感受，那麼家長可以稍微放寬心，跟孩子商討這些話語只能限於小團體使用。
青少年要開始學習為自己的話語負責
天天與青少年相處的國中老師黃佳瑩則認為，就算是孩子在小團體中有較大的自由，還是要教導孩子審慎使用語言，「孩子必須為自己說出的話負責，這也擴及到網路世界，如果使用語言的動機帶有惡意，那麼不管在任何情境下都不應使用，否則涉及侮辱、毀謗或是人身攻擊，若是引發聽者不悅或誤會，那麼說者就得負起相關的責任。」
澤爸建議，不雅的話也有力道輕重之別，可以帶著孩子一一討論，同儕之間的流行語哪些話是具攻擊性的，是不是最好能避免隨波逐流，「有沒有什麼話是可以拉近距離、但是又是普遍大眾可接受的。」透過這樣的辯證討論，讓青少年在講話的時候，更帶有一份覺知。
語言習慣的改變是長期抗戰，千萬不要當孩子再犯，就嚴厲處罰，男孩與女孩的語言發展更有明顯落差。周彥君提醒，男童的心智發展心智發展較女童來得慢，以大腦結構來看，男童的前額葉、前扣帶以及腦島體積比較小，這些是主掌人際關係、社會依附系統的主要區域，所以比較不會察言觀色，但只要持續溫和堅定陪伴帶領，當孩子心智發展成熟，也能具備同理心思考，自然而然就能斷絕不雅言語的習慣。
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