「教育」本應是屬於經驗的傳授、沒有特定內容且應持續因應變化的，因此藝術教育實驗所計畫以「藝術實驗」作為主軸，透過當代多元藝術的介入，使課程的體驗進而拓展學童對於生活與藝術之間的關聯與不同可能性的思考，從2021年「想像的重啟mdash藝術教育實驗所計畫」開啟了台灣視覺藝術協會(以下簡稱視盟)對於教育更深入地扎根，運用課程引導與互動，傳授予國小學童及老師不同的藝術刺激與專業知識，分享對藝文及生活的熱情。
2022年視盟再次以「藝術教育實驗所mdash培養皿計畫」走入偏鄉小學進行藝術教育分享，今年視盟加入了培育藝術教師機制，期望注入新血,讓更多青年藝術及教育工作者共同為基礎教育帶入藝術的本質，共創一個挑戰教育實踐的學習社群平台。
專業講師孫以臻，帶領學員學習藝術相關課程設計，為致力於藝術教育的工作者提供良好的教育實驗場域。圖/台灣視覺藝術協會
由專業講師透過研擬藝術教育實驗課程計畫、帶領學員學習藝術相關課程設計、教案撰寫與設計，將多元概念加入課程，活化學員的創造性思考與觀點，使當代藝術與各領域、生活議題相互結合，形塑更完整的藝術教學系統。而各學員的課程設計成果，由工作坊講師與專案行政人員共同評選出獲選計畫，並加入學校老師討論，讓受選計畫付諸實踐並展出其成果。
計畫獲選學員陳薇涵、葉上綺以「打開教室的多重宇宙」課程，透過戲劇、遊戲互動,為龜山國小的學童提供嶄新的藝術教育體驗。圖/台灣視覺藝術協會
本次計畫與新北市新店龜山小學合作，課程實踐期間，兩位課程講師以戲劇方式扮演外星人以及透過遊戲互動，讓學童更能進入想像與衝破既定思考，以校園群體為核心，建立起既具系統又保有其獨特性的教學設計，使藝術從小扎根。並期望能藉此將不同的教學設計，散播至當地教師的手上，成為一種實質且具持續性地影響力，強化學童對於藝術及學習的感知。
新店龜山國小學童藉由手作模型展示自身對於學校、教室與學習的趣味想像。圖/台灣視覺藝術協會
龜山國小黃俊傑主任表示，學生平時於一般課堂上的反應並不會特別踴躍回答，但在「打開教室的多重宇宙」的課程中，學員利用多元化的教案結合跨領域課程設計結合視覺、表演及音樂與學童們互動，藉由更加有趣、富含想像力的活動也促使學生們爭相回答，打開了學童對學習的熱情。
「藝術教育實驗所mdash培養皿計畫」藝術教育成果展【打開教室的多重宇宙】即將於10月25日於視盟空間福利社 FreeS Art Space(台北市中山區新生北路三段82號B1)開幕，展覽將展示課程執行期間之紀錄與龜山國小學生創作作品，並於10月30日下午一點半舉辦導覽與思維拆解工作坊，邀請陳薇涵、葉上綺兩位學員帶領觀眾走讀作品，並針對本次計畫深度分享，共同體驗「打開教室的多重宇宙」工作坊課程。