如今，愈來愈多忙碌的上班族選擇在通勤和忙家務的時間聆聽Podcast，可以輕鬆學習新知、跟上潮流。但通常作為聽眾，沒有對於內容的太多主導權。
但如果出現一個工具，能把所有你想讀，卻沒時間讀的書籍、雜誌、文章，都自動轉成有主持人的播客節目？
這樣的服務已經誕生了，它是Google上個月推出實驗性AI網站「NotebookLM」，可以將任何資訊轉變成有趣且容易聆聽的「對話」——維基百科頁面、 YouTube影片、隨機PDF檔、你的學校作業、你開會的筆記⋯⋯，每個筆記本可以處理50個不同媒介的音檔。
NotebookLM能做什麼？
「這項工具的特點在於，人們可以收聽通常不會在YouTube或現有Podcast上找到的內容，」Google實驗室NotebookLM團隊的負責人馬丁（Raiza Martin）說道。
每一次對話，都是由相同的男性和女性聲音進行，而且只需要幾分鐘就可以創建一檔「節目」。
它的效果如何？《華爾街日報》記者實驗後寫道，如果事先不知情，一般人聽不出來這是AI自動產生的對話，「聽起來不像其他AI的無意義對話，就像任何其他播客一樣，」「一旦你開始玩，可能就會對它著迷。」
《華盛頓郵報》也記者進行實驗，將Facebook的99頁「隱私權政策」上傳NotebookLM，出現了一檔7.5分鐘的播客節目。
男主持人和女主持人開始閒聊，男主持人開玩笑表示「沒人想到禮拜五晚上讀這些隱私權文件對吧，又長又晦澀的，」不過，他還是為聽眾整理了平台的隱私權細節，擔保聽完後會有收穫。
「你知道Facebook追蹤你的所有動作嗎？」主持人提到自己正在購買登山靴，不久後Facebook就開始向他展示靴子廣告的經驗。
在這場男女AI的對話中，他們把無趣的隱私權政策變成一段生活化的對話，有引述、有生活實例，主持人會停頓、會結巴，但他們也非常幽默風趣，讓聽眾容易接收。
「我驚呆了，」記者福樂（Geoffrey A. Fowler）感嘆。
NotebookLM上，特別收歡迎的節目是「深度探索」（Deep Dive），每一集都是10分鐘的閒聊，話題涉及任何領域。
「深度探索現在是我最喜歡的播客，」Open AI共同創辦人卡帕西（Andrej Karpathy）說，「我聽愈久，就愈覺得我和主持人成了朋友，我想這是我第一次真心地喜歡人工智慧。兩個AI！他們深思熟慮、思想開放、充滿好奇心。」
其他創意包括有人用維基百科的內容做了「神秘歷史」Podcast，有人拿自己的履歷做實驗，還有人讓AI主持人陷入存在主義危機。
「摘要的摘要」，讓人放棄閱讀？
然而，令用戶愛不釋手的工具，對人類接收資訊與學習，可能會有什麼影響？根據AI聊天機器人經常胡言亂語的前科，這些音頻節目又有多可信？
卡加利大學教授莎拉伊頓（Sarah Eaton）長期追蹤科技對教育的影響，她嘗試在NotebookLM上傳一份學術期刊，其中，她刪除了與她想要摘要總結的部分無關的頁數。
但AI卻變得「過度關注編輯後的文本，並想知道為什麼，」「就像它是政府秘密文件一樣，」她表示，AI似乎自己演繹了陰謀論。
布朗大學電腦科學教授克里斯那莫西（Shriram Krishnamurthi）在X上發文指出，他和一些合著者對NotebookLM的學術論文摘要進行了評分，他們大多只給那些播客「C」的評分，因為AI往往會放錯重點。
此外，AI胡言亂語假訊息，也一直為人詬病。「當友善和權威的聲音做出虛假陳述時，這個問題就會被放大，導致錯誤訊息擴散，」《MIT科技評論》寫道。
最後，即使資訊沒錯，AI也沒有發瘋，但任何形式的總結都註定比原文淺碟。
對此，支持者認為，AI播客摘要，就像觀看經典文學作品的電影版本一樣，可以幫助人們找到另一種方式來理解複雜的資料。
然而關鍵問題是：人們會僅僅將它當成學習的入口，還是學習的最終模式？
近期，《大西洋月刊》一篇大學教授的投書寫道，即使是菁英大學的學生，現在也很難「讀完一本書」。
自從ChatGPT在近兩年前推出以來，教育工作者一直煩惱著學生使用AI寫作業的情況。而現在AI甚至也能「讀書」了，還能無限提取「摘要的摘要」，恐怕會對教育界敲響更刺耳的警鐘。
就連NotebookLM負責人馬丁自己也承認，「閱讀實際內容，還是無可取代的。」但我們無法知道，未來還有多少人——特別是學生，會願意靜下心來一字一句地理解知識。
（資料來源：WSJ, WP, MIT Technology Review, Wired, The Verge）
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