從小當阿姨的有聲書 科學家館長用斜槓背景打開國家圖書館

今年2月1日，國家圖書館迎來首位非人文科學背景出身的新館長。這項人事令，幾乎打破國圖成立90年來的慣例，為圖書資訊學界注入一股新的活水。

新任館長是45歲的王涵青，曾任五年的成功大學圖書館長，任職期間率領成大圖書館獲教育部「標竿圖書館獎」及「傑出圖書館館員獎」。但她最初的本業，是成大生物科技與產業科學系特聘教授，研究專長是蝦類疾病、水產病毒學等，更曾入榜「全球前2％頂尖科學家」年度科學影響力排行榜。

國圖是台灣三所國立圖書館之一，有別於另外二間是公共圖書館，國圖是台灣唯一的「國家圖書館」，各館所有著不同使命，國圖更兼具「徵集、整理及典藏全國圖書資訊，保存文化、弘揚學術，研究、推動及輔導全國各類圖書館發展」的使命，也是全國出版品的法定送存機關。

科學家如何帶領國家圖書館走自己的路，其實王涵青從小就是書海中的雜食者，而這些跨界閱讀的養分，支持她走上如今的「非典型」生涯發展。

王涵青的父母都是專研於生物科技的知名學者，母親羅竹芳更是國內蝦白點病（white spot disease）防疫功臣。但因為父母工作忙碌、且都在北部傾心研究，王涵青算是隔代教養家庭陪伴長大的孩子，她在苗栗鄉下的重要他人，是外婆與三位阿姨。

從小為弱視阿姨「唸」書，為了愛什麼都讀

她與閱讀的相遇，不是為了滿足自己的興趣，而是基於對家人的愛。

王涵青的三個阿姨，都因遺傳性眼疾，有嚴重弱視，眼前只看得見一道白光，卻熱愛讀書，其中一位更是英文老師。

為此，她成了家裡「有聲書」的供應來源，阿姨會聽廣播買書，書一到家，就請王涵青協助對著錄音機、卡帶「唸」書，把紙上文字變成有聲知識。從小學到國中，王涵青讀了英文課本、商業科目、希臘神話，就連「醬油一匙，蔥10克，醋兩小匙」的食譜書，也是她的守備範圍。

家人對王涵青的興趣發展，也從未限制。好比苗栗老家有菜園，她經常從花園抓毛毛蟲，一隻隻在客廳桌上排整齊；也曾在花園四處挖洞，只因為「好想知道蚯蚓到底在哪裡！」。外婆看著孫女這樣做，還會替家裡的阿姨「翻譯」畫面，但家人從未罵她，只告訴她要物歸原處。就連某次徒手抓蜜蜂被螫，家人也沒有責備，而是機會教育一番，讓王涵青親身體驗何謂「教訓」。

對生物科學的職涯發展，也從不是她的志向選擇，比較像是一種潛移默化，因為喜歡，所以她才這麼做。王涵青從小養成廣泛的閱讀習慣，即使後來開始面臨升學，她不只讀課內書，也閱讀非常多的課外書籍。

高中讀理組，大學讀的是公共衛生，王涵青說，是老師發現她特別喜歡生物領域，但也一路提醒「不要因為成績好，就選擇相對簡單的路，人應該要為興趣而走」。於是大學畢業後，輾轉到海洋生物做珊瑚研究。而在成長的路上，不論是阿姨或老師，都持續鼓勵她追求、接受挑戰，不要走上一條最簡單的路。

廣泛閱讀 才能打破框架、啟發想法

進入成功大學服務以後，王涵青持續廣泛閱讀，她說，為了要釋放自己的框架，必須廣泛閱讀之後，才能持續打破框架、啟發想法，回到自己的專業。在這前提之下，她會看科普文章、輕小說、神話、漫畫，之所以喜歡這些故事類文本，是因為她喜歡把困難的事情透過輕鬆的方式輸出，讓更多人理解。

把困難的事變簡單，也是作為老師的使命。王涵青說：

「教書與傳遞知識的過程，就是要讓不了解的人，可以慢慢了解，並且再次創造」

在這之間，她持續使用成大圖書館資源，直到2019年在時任成大校長蘇慧貞規劃之下，將王涵青擺在成大圖書館長的位置。

蘇慧貞曾告訴她「涵青，妳要讓圖書館被了解，不只是它的資源，還有它存在的目的，是知識的傳承與創造。」對王涵青來說，沒有過去的歷程，又該如何創造未來？既然有好的典藏，就要讓它能被看見與了解。尤其，很多資料文獻捐贈，都來自於一份珍惜與愛，以及捐贈者的無私。

讓國圖被外界理解 是她接任的使命

從成大借調來國圖，王涵青的「身份」一度在圖資界引發討論。但對王涵青來說，不管圖書資訊或生物科學背景，兩者都是「科學」，也都是以科學邏輯來運作。在這個環境中，她所扮演的角色，是讓大家思考如何讓外界理解國圖在做什麼，因此她高度尊重圖資專業，決策過程也都聆聽專業建言，並經過縝密討論後才會做出行動。

作為國家圖書館長，王涵青說，她希望國圖能更多元的被理解，如同她在就職典禮中所說，她將因應時勢需求滾動修正，將再加入「活躍、寬容、涵養、品味、人文、科學、美感、跨域、創意、實踐」共十種目標，將國圖打造為更加多元融合、共享共榮的知識殿堂。

就職典禮上，王涵青的媽媽羅竹芳也坐在台下看著女兒宣誓。典禮結束後，記者問她最想給女兒什麼祝福？羅竹芳帶著和藹地微笑說「我就繼續煮飯給她吃呀！」。媽媽住在南部，雖然退休，但仍退而不休地持續為學術界貢獻，女兒則移居北部為新工作奔波，正在建造中的國家圖書館南部分館，也連結著她與媽媽在南部的家。

王涵青不只是位科學家，也是一位大學教授，從台南北上工作，當時她最放心不下的是研究生，結果學生告訴她「老師，這麼長期教我們信任與責任，現在這個時刻，妳可以信任我們有照顧實驗室責任的能力。」

而她也不只是國家圖書館館長，她也是一位國中生的母親。來台北工作以後，王涵青反而變得更忙了，但仍努力抽空陪伴女兒，或盡可能把握家人相處的時刻，給予他們有品質的陪伴。

女兒前陣子在整理房間的過程中翻出多幅圖畫，但有好幾幅畫，媽媽已經想不起來是女兒什麼時候畫的，女兒倒是記得一清二楚，最後母女倆一起把在回憶中扮演重要角色的物品，都裝進新買的收納櫃裡。作為國圖館長的女兒，才10多歲的年紀，從小伴著女兒親子共讀的王涵青笑著說，「她已經懂得文獻典藏」。

率旗下主管一起「打開」國圖

就職至今剛滿半年，前陣子有同仁告訴她「館長，我覺得妳好像做很久了」，這句話對王涵青來說，是一劑強心針。

王涵青說，她經常告訴同仁「只要我們一起，就不孤單」，而一個組織或團隊的成功，絕對不是來自於個人。之所以認同「團體作戰」，可能與過去待在實驗室集體作戰有關係，只要團隊間相互支持，走起來才會游刃有餘，也會因團隊共榮而感到快樂。

約個人專訪的這天，她率領旗下六位主管一同受訪，一起「打開」國圖，分享經營國圖的業務方針。

館藏發展及書目管理組主任周倩如分享，每年都會利用台北國際書展做典藏工作，館長雖然是科學家出身，對童書、喜愛的作家也能侃侃而談，那次經驗之後，讓她意識到「原來科學家也會看童書！」，對繪本關注也是如數家珍，大家處在「相同的頻率」。

王涵青也說，圖書館不是只有保存書籍，它存在的目的還有創造知識，建立人與人之間、館員與館員之間、館員與讀者間的情感連結。

負責輔導全國圖書館、圖書館員培育、閱讀推廣工作的圖書館事業發展組主任呂寶桂分享，她也嘗試在活動中融入館長的理念「美感教育」，比如簡報製作，未來閱讀節也會結合美感、素養來設計相關活動。

特藏文獻組主任張嘉彬也分享，館長很重視一起參與、共創，就任後不斷提醒同仁「如何讓國圖能更親近民眾？」因此就算是古籍，也能做得很現代，或與植物園合作走讀活動。

知識服務組則負責將國圖典藏資料、空間讓民眾能近用，知識主任陳麗君以親子服務為例，目前總圖主要規劃為學術型服務空間，位於捷運西門站的多媒體創意實驗中心 OPEN LAB，則以親子民眾需求為主。

前教育部長潘文忠在就職典禮時，曾當面大力感謝成大校長沈孟儒「借將」，因為他看著王涵青率領成大圖書館的成就，錄製有聲書協助視障學生，也把大學圖書館資源帶進偏鄉，這些資源共享，讓王涵青經營的圖書館，不只是「圍牆內的大學圖書館」，而她的跨領域背景，讓潘文忠相當期待她能帶領國圖發揮更大的服務能量。

「跨域能量，一定更加強大！」，是潘文忠給這位新任圖書館長的期許與祝福。

一位斜槓的國圖館長，率領跨領域團隊彼此激盪，可以預見國圖愈變愈多樣、愈親民，有望擺脫以往「要查找論文才會去」的印象。一位年輕的女性科學家，將為正在發展轉型的國家圖書館帶來哪些新風貌，相當令人期待。

小檔案｜王涵青

45歲，現任國家圖書館館長。成功大學生物科技與產業科學系特聘教授，大學就讀中山醫藥大學公共衛生系，隨後再取得台灣大學海洋研究所碩士、台灣大學動物學博士學位。曾任成功大學研發處校資組組長、前瞻蝦類養殖國際研發中心主任、成功大學圖書館館長。

（責任編輯：劉映均）

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