圖說：112學年度XR創意教育競賽，吸引全台400名師生踴躍報名。（記者張亞痕攝）
（勁報記者張亞痕/台中報導）隨著延展實境（XR）技術的不斷成熟和普及，XR創作已經成為了教育界和創作者們熱切關注的焦點，由台灣MIT的軟體技術，不僅帶來了更低的技術門檻、也讓XR創作成為各個年齡層、各個產業族群都可以加以利用的內容形式，掀起了一陣XR創作熱潮。
圖說：參賽者橫跨國小到大學，展現台灣新世代XR數位創作實力。（記者張亞痕攝）
今年針對全台師生、由教育部指導的XR創意徵稿活動「112學年度 XERCC XR 實境教育創意大賞」4/13於國立高雄大學舉行，吸引全台各級院校師生參與，國小至大專院校共計近 400 位師生踴躍報名繳交XR創作。
圖說：本次競賽分為「VR 融入教學－教師組」及「XR 新媒體內容教材創作－教師組」。（記者張亞痕攝）
本次競賽分為「VR 融入教學－教師組」及「XR新媒體內容教材創作－教師組」，學生「XR新媒體內容創作－學生組」三個組別，不僅考驗參賽者創意、更考驗著參賽者的數位能力。每組參賽者都展示了他們對XR技術的獨特理解和運用方式，並且以此探索教育、娛樂、社會議題等題材，讓民眾看見XR創作在教育領域中的價值。
圖說：跳脫平面螢幕，師生用XR創意大放異彩。（記者張亞痕攝）
國立高雄大學副教授王政弘在本次活動受訪時表示：「在本次的活動中我看見很多很棒的主題和不同的想法，相信在未來不論是 XR 內容生態、又或是教學的應用上，能夠看見很棒的成果！」
圖說：XR 創作技術門檻高，台廠軟體成創作者最佳助力。（記者張亞痕攝）
創意徵稿比賽雖然在台灣校園並不少見，但相較於文字、圖片、影片之內容形式的徵稿比賽，如112年XR實境教育創意大賞這樣針對延展實境XR內容所舉辦的徵稿活動還是十分新穎的。參賽者不但需要面對文字、圖像、影片等等的創意挑戰，更要擁有運用3D編輯的技術，才能夠製作成AR/MR/VR作品，讓創作立體化起來，不論是老師或學生的參賽者，都需要在創作時不斷探索XR的內容特性以及表現手法，才有辦法繳交出精采的作品。
本次競賽中，最多參賽者隊伍所使用的XR內容創作軟體-MAKAR XR Platform，是由本次活動的執行單位「米菲多媒體」所開發的XR軟體工具，由於容易上手、不須程式碼的就可以編輯XR內容的特性，成為許多參賽者 XR 創作的工具首選，並藉MAKAR提供的XR編輯功能創造出了許多精彩的AR/MR/VR作品。
在本次活動擔任評審的高雄市教育局資訊教育中心主任林芳白指出，「今年使用 MAKAR 參賽的作品，在互動性和精緻度上都超出了我原本的預期，若未來可以再進一步使用 Ai 的工具，相信不管是作品的呈現、或是學習的應用上，都可以有更好的表現。」
MIFLY米菲多媒體執行長盧俊諺提到，過去主流的XR內容製作方式，是透過如 Unity 的遊戲開發引擎軟體，用接近遊戲開發的概念來製作3D化的XR內容，創作者需要具備程式編寫、3D美術編輯的能力，才能順利在遊戲引擎中開發 XR 內容。
盧俊諺強調，在2024的今天，越來越多使用者開始使用如 MAKAR XR Platform 這樣更加低門檻的 XR 編輯軟體來製作AR/MR/VR內容，XR的內容應用也逐漸被教育、工業、藝術等領域廣泛使用，再加上台灣教育界的重視和政策推動，我們將能夠期待台灣在元宇宙領域的快速發展，為台灣學子以及各產業帶來新技術的活力。