編按：【校長答客問】系列為陳勇延校長於 Facebook 專頁開放好友提問後，回應教育相關問題。本文整理自2024/4/16之貼文，未經同意請勿轉載。
高中家長 V 提問：
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孩子目前就讀高二下學期。班上很多同學報名了補習班暑假的學測複習，像地科、生物這些學科。有必要參加這種10堂的學測複習班嗎？會不會加減上會比較好？
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V 家長 您好：
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補習是很個人化的問題。最忌諱人云亦云。看見一堆人去補習，就擔心自己孩子沒去補會不會怎樣？或者聽說某個名師很會教，就不分青紅皂白急著把孩子送過去。
適合別人的，不一定就適合自己。
我們學生裡頭，有些沒有補習，卻是班上學霸。也有補了全科，功課依舊未起色。所以，是否該去補習，並非「是」或「否」那麼簡單。
我試著從「為什麼需要補習」、「補習可提供什麼功能」、「如何利用補習來輔助學習」三個重點來回答您的提問，希望能提供您思考自身孩子問題的參考。
為什麼需要補習？
如果孩子在學校已經能學習得很好，我認為基本上就沒有補習的需求。
需要去補習的原因，通常是學習出現落差。但功課退步只是跡象，還要細查箇中原因，而不是把補習當成萬能解藥。
釐清孩子出現學習困難的癥結。
孩子基礎觀念沒搞懂，導致後面更深的單元更難理解？
孩子難以接受學校老師的教學方式？
孩子沒花時間預習或複習，未訂正錯誤？
孩子忙於課業以外事務太多？社團？交往？
導致功課下滑的原因有很多種，要對症下藥。
補習可提供什麼功能？
補習的型態大致有三種：人數較多的大型補習班、人數較少的小型家教班、到府一對一家教。該選擇哪一種？要看您的孩子需要從補習獲得哪種功能。
- 若孩子的問題是課堂上聽不懂。找一個比較會教的老師補習即可，大型、小型或家教基本上都不是問題。
- 若孩子的問題是基礎先備觀念不足，建議找人數較少的家教班或一對一的個別指導。
如何利用補習來輔助學習？
- 首先要建立心態，不能完全依賴補習，應該把補習當成輔助工具，而不是唯一。
- 其次，要明白補習的最主要目的，是把原本不通的觀念打通，而不是只教考試技巧、刷題技巧。
- 最後，不是去補習就會自動變好。即便補習，仍需課後進行複習才能融通與熟練。
因此，如果補了太多科，把所有時間精力都佔滿，未必有利於學習。我不反對補習，但不贊同把孩子累垮的無意義補習。
結論
- 是否要去補習，要先釐清學習困難原因，再對症下藥，補習未必是萬靈丹。
- 要對補習有正確認識，不要過度迷信。最終的學習還是掌握在學生手上。孩子若不讀，去那裡補、換哪個名師都一樣。
- 有些時候，不一定要花錢補習才能獲得資源。有時，和學校同儕組共學小組，同儕教同儕，效果未必不好。
此外，勇於向老師請益。大多數學校老師都很樂意額外花時間替學生解答課業疑難。
（責任編輯：劉映均）
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