5千年中國史6節課教完　日本侵略變成「計畫移民」

國中八年級的新版歷史課本近期引發極大爭議，因為中國五千年歷史被濃縮到支離破碎，就連春秋戰國、漢唐盛世等重大歷史事件，以及武則天、劉邦等關鍵歷史人物，幾乎都在歷史課本中消失。有不少老師認為新課綱「去中國化」做得太過頭，卻也有另一派認為，歷史本來就該貼近生活經驗，以台灣出發、放眼世界，下一代才能更具國際觀。

開學兩個多禮拜了，拿到全新歷史課本的國中八年級同學，正努力跟上進度。

信義國中歷史老師 陳春燕vs.學生：「這是什麼？(春。)　老師的名字有沒有第三個勒？(燕。)　燕就是燕子。」

歷史課每周只有一堂，老師先快快講完史前文化，再進入商周時代，配合甲骨文圖片當輔助教材，希望加深同學印象。

信義國中歷史老師 陳春燕：「那春秋時代呢？你們課本也沒有提到五霸的概念？對不對，可是它有提到第一個霸主。」

課本第一章，談商周和隋唐時期國家社會，不過新的歷史課綱不再強調朝代更迭，而是從封建制度和中央集權體制切入，對沒有背景知識的學生是一大挑戰。

信義國中歷史老師 陳春燕：「沒有講到春秋五霸跟戰國七雄，課本完全沒有提到這個概念，它突然出現了春秋時期，長江中游的楚國和下游的吳越，他怎麼會知道什麼楚國跟吳越啊？」

幾乎是舊課文掐頭去尾、濃縮再濃縮，歷史教學資歷將近30年的陳老師直言，新的八年級課本用大主題方式編書，或許立意良善，但少了時間軸作為背景，反而讓所有資訊片斷化、瑣碎化。

信義國中歷史老師 陳春燕：「不要詳細的朝代，然後不要政治史，結果你會發現它在文章的內容當中，一樣都是在講政治，然後朝代又不斷地出現，我還跟學生開玩笑說，你們以後就會不知道誰是武則天，因為課本裡面沒有出現，然後你們不會知道誰是劉備，因為課本裡面也沒有，誰是曹操啊？根本沒有出現人名啊。」

5千年歷史，100多頁講完，不僅三國鼎立、平民皇帝劉邦的故事從課本中消失，先秦諸子百家爭鳴、漢唐盛世也被草草帶過，略古詳今的歷史課，老師該怎麼教？

信義國中歷史老師 陳春燕：「學生應該會很容易放棄欸，因為包括我自己在備課的時候啊，我連一段課文我都要看很久，其實這個也加重了老師在備課時候的負擔，因為我們變成要把它，就是簡化成比較簡單的概念，讓學生可以去理解。」

翰林國高中國文教科書總召集人 宋裕：「四面楚歌是項羽最後被包圍的時候，那到烏江頭自刎而死。」

連日本高中生都得學習中國古典「鴻門宴」由來，杜甫、白居易詩詞琅琅上口，翰林國文教科書總召集人宋裕指出，包括指鹿為馬、唇亡齒寒、臥薪嘗膽、負荊請罪、紙上談兵等成語，都出自春秋戰國，未來歷史課不教，就得由國文老師代勞。

翰林國高中國文教科書總召集人 宋裕：「我們常講『朱門酒肉臭，路有凍死骨』，那這些都是反映安史之亂的作品或詩句，那可是現在安史之亂跟唐玄宗，這個在課本裡面甚至都沒提到。」

台灣家長教育聯盟理事長 謝國清：「我覺得現在的學習其實不需要這樣，這個其實搜尋一下就全部都出來了，所以我也覺得老師，其實改變教法是比較重要的，怎麼樣讓孩子有興趣，願意自我去探索去學習才是比較重要，而不要去計較說哪裡有教哪裡沒教。」

但也有一派看法認為，新歷史課綱著重近代史、能提升國際觀，只要教法不死板，一樣能引發學生興趣、自主學習，中國史到底該怎麼教？

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