跨世代共學》校內百年古蹟變身教室，龍門國中邀長者與學生玩實境解謎，學歷史、也學「代間共好」

這天早上，在一座閩式古宅中，10多位阿公阿嬤，帶著30位二年級的小朋友，手拿平板，到處探險，一邊認識古蹟，一邊玩著實境解謎。

小朋友跑得快，阿公阿嬤緊追在後、叮嚀提醒；遇到了QRcode，小朋友熟門熟路的操作平板，掃碼闖關；答題過程中，碰到較有難度的問題，阿公阿嬤立即詳細解說…

這看似祖孫出遊的場景，其實是一堂課，「同學」們的年齡跨度超過60歲，「教室」則在台北市龍門國中校內的「黃宅濂讓居」，課程目標是讓大家瞭解台北建城140年的歷史，並認識先民生活的方式。

龍門國中內的百年古蹟：黃宅濂讓居

課程研發團隊，是台北市國教輔導團國中小綜合活動輔導小組，「用新科技來學傳統經典，以虛擬來擴增實境，再搭配跨世代共學，是這堂課的三大特色。」國教輔導團執行秘書李朝盛點出。

龍門國中向來以升學率亮眼而聞名，很少人知道，龍門校內有個百年古蹟。龍門國中校長洪國峰表示，擁有140年歷史的濂讓居，是台北市唯一保存於校園中的民居宅第古蹟，當年龍門在興建時，包含窗台、屋頂、外牆等等，都有特別與其搭配，也讓龍門的整體風貌頗具特色。

龍門國中前校長、教育局特聘督學陳採卿分享，濂讓居是座典型的閩南式三合院，擁有左右雙護龍，不僅建築形式具代表性，而且還是個少有的「活古蹟」，常見黃家後代、街坊鄰居穿梭其中，龍門的學生也都對其非常熟悉，甚至能當導覽員。

將古蹟融入教學，創新教案超吸睛

今年適逢台北建城140週年，加上要響應「跨世代共學」，龍門攜手北市輔導團推出了這堂古蹟實境解謎課，並邀請社區內的長輩與鄰近的北教大附小學生來參與。

課程負責人、龍門國中老師陳佳華擅長將古蹟融入教學，從事創新教案研發已近20年，她表示，濂讓居反映先民在清朝墾殖台北盆地的風情，並見證了周遭市區歷史之變遷，意義非凡。

在課程剛開始時，會先向大家介紹建築的細節，深入探討其意涵，比方說，右護龍旁有一座古井，深達20公尺，顯見當時力求自給自足；而濂讓居走道的牆壁上，有好幾個內寬外窄的小開孔，名為「銃眼」，是用來防禦射擊的，也彰顯了保衛家土的決心。

超高齡＋少子化，世代交流愈發重要

掌握古蹟相關背景知識後，便會用數位互動教學平台Wordwall來玩快問快答，而且分組時會刻意安排讓老幼共學，有意思的是，小朋友操作平板、搶答的動作都比長輩快很多，有時還成了長輩們的「3C小老師」，長輩們都笑容滿溢，樂當學生。

接下來，大夥兒就實際到濂讓居內玩定向遊戲、闖關搶答，同樣是小朋友衝在前、靈活運用平板，長輩們則適時為其補充背景知識，濂讓居內還保留一些生活器物、寢具服飾等等，頗有穿越古今的意境。

龍門國中退休教師江海韻強調，台灣將進入超高齡社會，同時又遭逢少子化危機，世代間的理解與互助愈發重要，此次的課程內容雖然「考試不會考」，但孩子們能學到的卻也超越分數，也再度證明，只要有心，人人都能是學生，處處都可以是教室。

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