「為什麼要學英文？」你會怎麼回答這個問題呢？是為了更好的考試成績？還是為了職場競爭力？現任Graceful Hands 童手創智台灣區域市場總監劉馨憶〈Jocelyn〉笑說自己從小想學英文的理由是因為「會說英文以及唱英文歌很酷！」
「我印象很深刻，在小學四年級時發現班上有個同學會說英文，還會哼唱英文歌，讓我驚訝又羨慕」Jocelyn 回想起小時候萌生想學英文的緣由，「不想等到國中才學英文，小學四年級就主動跟媽媽要求『想去學英文』」，然而好不容易爭取到的語言學習機會，第一步卻讓她充滿「挫折感」。（延伸閱讀：拒絕填鴨式教育！前主播張宇：「不管孩子做什麼，永遠都是他的啦啦隊員」）
*中文腦學英文難？因材施教突破撞牆期 *
學校課業成績一向名列前茅的她，在一開始學英文時，其實連音標和字母都傻傻難分清！Jocelyn 萬萬沒想到主動要求學英文卻因學習成效不彰，補習班老師建議留級重學，英文學習之路起步充滿挫折讓她很沮喪。
觀察到 Jocelyn 的學習情況，補習班的外籍老師跟媽媽建議讓她換個學習環境，嘗試另一種非進度制，而是自然學習英文的教學系統，「透過一本本外文故事書與一部部外文電影或卡通的討論分享，慢慢先學會英語的聽說能力」，Jocelyn 感謝當時那位外師的熱心建議，讓她真正感受學習語言的魅力與表達的樂趣。（延伸閱讀：那些年孩子教會我的事！Effect Hopes 創辦人余亞平：學習障礙不是人生的天花板）
Jocelyn 認為環境與合適的學習方法對語言學習影響甚鉅，這也成為日後她踏上英語教育之路，與開創英語教育事業最重視的環節。「英文不是考試工具，而是與人溝通互動的一座橋樑，更是通往世界、開拓視野、改變人生的一把鑰匙」。
孩子，世界上最遠的距離不該是你與英文的距離
在 Jocelyn 過去十多年的英語教學生涯中，曾遇到一位小男生跟爸爸說「我討厭英文，以後我找個不會用到英文的工作就不需要學英文啦！」孩子理直氣壯的反應讓家長啞口無言，「那個小男生真的討厭英文嗎？其實那是種『逃避』反應，為什麼他想逃避，因為他在學英文過程中感受到挫折感大過於成就感」。
Jocelyn 認為教育應該是讓孩子一天比一天成長進步，老師也不是負責教就好，更不能因為是面對孩子就無條件包容，「孩子就像一張白紙或一顆種子，老師們就像園丁，有責任以正確知識灌溉他們，並適度激發孩子們的學習意願，以及循序導正學習心態」。
Jocelyn 也開心分享那位原本不想學英文的小男生後來逐漸因為好奇同學學習過程為何笑聲不斷，而慢慢願意參與課程，最後這個男生還主動跟 Jocelyn 說「老師，我沒想過我真的可以學會英文」，看見孩子們成長茁壯，是身為教育者最值得驕傲的事。
生活是孩子們最棒的語言學習教材，家長們是最好的學伴
來到 Graceful Hands 童手創智台北旗艦校的教室彷彿來到一座美語兒童樂園，不到十歲的孩子們在這裡上烘焙課、科學課、音樂課、桌遊遊戲或是各種手作課程，最特別的是這是「全美語教學環境」，所有專業師資全是以英語為母語的外籍老師。
進一步詢問 Jocelyn 完全不會英文的小朋友也能適應 GH 的全美語課程嗎？「當然可以，多數的孩子們都是零英文基礎來上課的喔！」真的假的！零英文基礎能聽懂老師全程英語教學課程？不只是學 ABC，連全程說英文的烹飪課孩子也能理解嗎？
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Jocelyn 仔細說明 GH 導入 NLP 英語學習法的特殊教學方式，透過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五感體驗，從生活中潛移默化讓孩子慢慢學會英語。「孩子們會發現原來學英文不是為了考試，是為了在生活裡『使用』英文」。
不少家長們曾向 Jocelyn 分享孩子們上完課後的「驚奇表現」，例如孩子看到爸爸回家時脫在玄關的鞋子會問說〝Whose shoes are they?〞家長們很訝異 5 歲孩子為什麼能夠說出一句完整英文句子，「那是因為孩子每次上課時，老師每次看到孩子脫鞋進教室時，都會聽見老師說出這句話，這是視覺與聽覺的連結」。〈延伸閱讀：劍橋社會心理學博士：台灣的教育應該要讓孩子有「犯錯」的機會！〉
有太多太多家長點點滴滴的分享讓 Jocelyn 深深感受家長們對孩子濃濃的關愛，她感性說道「當家長們重視英文對生活的重要性大過於考試成績時，把目光放長遠來為孩子設想，主動為孩子們選擇合適環境，讓孩子們自然而然學會使用語言工具，孩子就能感受到學英文的樂趣」。Jocelyn 更希望未來能有更多和她理念相同的教育夢想家們投入英文推廣行列，幫助孩子們快樂學英文。
圖片來源：Jocelyn、Graceful Hands
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