每每在媽媽教室的現場，都會有家長問我，「老師，我的孩子每個玩具都玩一下就不玩，只有3分鐘熱度」「老師，我的孩子很好動靜不下來，整天爬上爬下」「老師，我的孩子帶出去就像脫韁的野馬，衝來衝去」，都是擔心孩子會不會就是過動兒，一問之下，孩子可能才1、2歲或2、3歲，甚至不到1歲。
3分鐘熱度的遊戲行為，是正常的嗎？
我曾經在捷運站，親眼目睹一個應該不到2歲的孩子，被媽媽帶去角落打手。聽到媽媽邊打邊跟孩子說：「我是不是叫你不要亂跑？為什麼整路一直在東摸西碰？跟你說在外面別人的東西就是不能摸，為什麼都講不聽？」當下我深深覺得，父母如果不懂孩子的發展，只急著把行為教好，可能會用很多不對的方法引導孩子，反而增加親子間的摩擦。
阿諾德‧ 格塞爾（Arnold Lucius Gesell）博士是美國的心理學家和兒科醫生，也是兒童發展研究領域的先驅。他和他的研究團隊曾經做過一項研究，觀察不同年紀的孩子，在遊戲室中玩7分鐘的表現。
圖片來源：親子天下出版《教養的真相》
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孩子的注意力持續，該有多久呢？
多大年紀該有多長的注意力，並沒有一個相當精準的數值，有些國外學者會用年齡乘以2和乘以5，當作該年齡的注意力時間的範圍以5 歲的孩子為例，注意力可能要有10 ～ 25分鐘長度。也有心理學家提出年齡加2 為該年齡孩子平均持續性注意力時間，再以5歲孩子為例，就是5 ～ 7分鐘。這之間差距很大，所以臨床上，會以孩子的活動表現判斷注意力問題，而不是僅依照時間來定論。
根據國內外的資料，及我的臨床經驗，改良版的注意力持續時間，5歲孩子玩遊戲應該可以持續15 ～ 30分鐘才足夠；而7歲以上的學童，40分鐘的專注力，是很基本的標準。
圖片來源：親子天下出版《教養的真相》
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