「你們兩個怎麼又在吵？哥哥，為什麼總要這樣跟妹妹搶，妹妹，跟你說過好幾次不可以動手，要用說的，你們兩個是兄妹，應該要相親相愛呀！」
暑假小孩閒在家，吵架就成了家常便飯，奇怪的是，哥哥對別人家的弟妹都很禮讓，妹妹對別人家的兄姊也都很好，但兩人兜在一起就是互不相讓，你家小孩也這樣嗎？
手足有摩擦是正常，能不吵翻天就是家長的本事了，爸媽要做到這幾件事：
1. 提醒孩子有手足的好處：
我們很愛說，「你們是親兄弟，要相親相愛呀！」基本上，這種大道理，小孩是沒感覺的，應該讓孩子具體知道有手足真好，例如小智家只有他一個，你看他回到家後都只能自己玩，哪像你們在家還可以打水仗；哥哥你終於來了，弟弟一直問哥哥呢？他好喜歡跟你一起玩。爸媽應隨時把握機會提醒孩子明白，有手足真好，而且記得幫手足互發好人卡。
2. 引導孩子說對方優點：
要讓孩子學習看對方的優點，不是總是抱怨別人的不是，此外，手足爭吵，爸媽不要急於排解，小孩需要自己學會解決，這句話雖然沒錯，但不代表適用於你家。孩子需要先建立排解爭的方法與正確互動的技巧，才有辦法應用，因此，在你決定要放任孩子自己處理之前，應該先抽出時間，多和孩子互動，從中引導他們輪流、跟別人借、拒絕別人或被拒絕時的應對，每天演練，正向行為才能儲存於大腦中，而能運用。
3. 分組遊戲，小孩對大人：
要建立孩子彼此的凝聚力，就要讓孩子是一個小團隊共同解決問題，不論是玩桌遊或體能活動，可以讓手足一國，大人一國(也可以只有爸爸)，那麼媽媽就可以從中引導孩子方獲勝，讓小孩知道兄弟團結，是很強大的。
4. 成就事論事，不連坐處罰：
當發生糾紛時，要立即處理，永遠記得，一個巴掌拍不響，所以兩方的說法都要聽，客觀分析A當時的作法B的感受是什麼，所以B才會做出那樣的行為，這就是同理心的引導，無論如何，「動手一定就是不對」，但激怒對方的人也有錯，難道你不知道這樣做別人會不開心嗎？「不可以做令人不開心的事」，這兩句話要時常帶給孩子。說完道理，道完歉後，記得要讓孩子們演練一次對的行為。
5. 繪本引導，適時讚美：
可以找一些狀況類似的繪本，來做機會教育，也讓孩子習慣去思考行為帶給人的感受是什麼，也練練反向思考，你希望別人跟你好好說的話，那麼你應該先怎麼做。記得手足一定會有摩擦，所以當手足和平相處時，記得好好讚美，「你們一起玩桌遊，居然都沒吵架耶！你們怎麼做到的呀？」這也可以讓孩子思考一下，其實不太重要的事，事不需要爭執的。
