【勁報記者杜忠聰/臺南報導】國立臺南大學承辦教育部107年度國民小學及國民中學學生學習扶助績優楷模評選，於10月3日上午10時在教育部5樓大禮堂舉行頒獎典禮，由范巽綠政務次長主持，表揚15所績優教學團隊學校、10位教師教學典範、4位學生學習楷模，期盼帶動更多學校與教師投入學習扶助，讓學生學習持續進步。
教育部為提供學生更多學習的資源與機會，自95年起推動「攜手計畫-課後扶助方案」，102年整合為「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，並進一步推行「課中補救」政策，在一般上課時間就將有需求的學生抽離原班進行學習扶助，透過小班教學，讓學生有更適切的引導與學習。
教師典範部分，例如高雄市立那瑪夏國民中學主任曾建瑋創設「線上解題平臺」，讓學生回家後也有數學解題窗口，並改善不敢開口問的情況。此外，他在教學之餘也關注部落文化，培養學生對家鄉文化的認同。臺南市立安定國民中學教師吳冠億將教室環境模擬成手遊「傳說對決」情境，讓同學分組合作學習，透過團隊培養合作態度與表達能力，帶領學生拍攝微電影，藉此回顧課程內容並增進學習興趣。金門縣金湖鎮多年國民小學教師李宜嫻，藉由多元教學策略及實施「天天愛的擁抱」，讓學生感受到老師的愛心與善意，在課堂中營造像家一般的溫馨氛圍，並且重視家庭訪問，讓家長瞭解學生學習情況，更能幫助學生學習成長。
績優教學團隊部分，例如臺北市立興福國民中學建立以學生為中心的教學策略，採趣味式教學啟發學習動機，更針對住宿學生開設夜間輔導，依學生程度進行分組，使學生獲得全面照護。嘉義市西區大同國民小學運用多元教學系統與平臺，編製個別化教材，如聽「畫」、成語漫畫及花瓣造詞等特色教學，讓學生感受學習的美好，還開設課後照顧班，擴展社區資源的運用，連結社區志工進行課後輔導，提供學生持續進步的契機。
學生學習楷模方面，經過老師引導皆展現出學習扶助勤奮向學的學習態度，例如屏東縣枋寮鄉東海國民小學李同學在教師的教導下，培養自動自發的學習精神，即使處於逆境也不放棄學習與成長，成績穩定進步。新北市板橋區海山國民小學郭同學，在教師用教導下找回學習的樂趣與成就感，上課勇於發問，成績進步，尤其對數學的信心更是大幅提升。
南大黃宗顯校長於致詞中表示，在評選過程中，學習扶助教師均積極用心啟發學生的學習動機與潛能，讓孩子在班級中不當客人，成為學習的主人。學習扶助計畫推動10餘年來已有完整面向及穩定的成果。南大認為，投入學習扶助的每位夥伴，實踐「學習扎根．教育躍升」的核心價值，透過績優團隊、成功教學案例及學生典範傳遞正能量，引導更多學生快樂學習。
