網際網路普及後，線上學習開始成為話題，行動上網盛行之後，線上學習就如火如荼的發展，期望透過網路，讓學生獲取更多的教育資源，並打破城鄉差距。矽谷期望透過線上平台革新美國教育，然而美國堪薩斯州的學校正在對網路學習抗議。
巔峰學習計畫標榜個性化學習，滿足學生興趣
八個月前，堪薩斯州的公立學校推出了來自「巔峰學習」（Summit Learning）的網路平台和課程計劃。這個平台由 Facebook 的工程師開發，推廣一種叫「個性化學習」的教育方法，用線上工具來制定教育。
祖克柏是巔峰學習平台的資助者，他在 2015 年表示，巔峰有助於滿足學生的個人需求和興趣，而且騰出教師的時間去輔導學生。然而，實際卻不是他想的那樣。
巔峰學習系統遭到學生、家長的抗議
堪薩斯州的威靈頓正在進行一場罷課行動，高中生靜坐示威，父母也組織抗議，集體出席學校的董事會，並製作標語，表達對巔峰學習的不滿。
巔峰學習系統讓學生在電腦上學習，讓學生可以自主掌握學習進度，而老師成為協助與輔導的角色。但是學生開始出現頭痛與手部痙攣的問題，有學生表示感到焦慮，甚至有學生反覆癲癇發作。
有位名叫 Tyson Koenig 的家長表示，他去看了兒子的課堂情況後，表示：「我們用電腦來教課，結果孩子們全都跟殭屍一樣」，於是在去年十月，他就讓孩子離開學校了。
學生：懷念在課堂上和老師、同學交談的日子
威靈頓高中的 16 歲學生 Myriland French 表示，她現在眼睛疲勞，所有人的壓力都變大了，並且懷念和老師同學們在課堂上交談的日子。
而市議會議員 Kevin Dodds 表示，去年威靈頓有十幾名家長讓孩子退出了公立學校，另外有 40 個家庭計畫在今年夏天，讓孩子退出公立學校。Kevin Dodds 說道：「我們這裡是窮鄉僻壤，所以（矽谷）拿我們當白老鼠」。
在一項針對麥克弗森中學生家長的學區調查中，發現 77% 的受訪者希望孩子不要在使用巔峰學習系統的班級，有 80% 的受訪者表示，自己的孩子對這個平台表示擔憂。
線上學習取代了課堂的人際互動
行動網路讓學習更便利，並推出了不少線上課程，亦有不少人主張透過網路，讓偏遠地區的學校可以獲得更多教育資源。然而這些科技的發明人自己卻不願意在家使用電子產品，並把孩子送進不允許使用科技產品的學校，矽谷卻試圖透過科技重塑美國教育，巔峰學習系統是這個運動的產物之一，卻遭到學生與家長反抗。
這裡面最大的爭議，是科技產品取代了人際互動，當師生、同學間缺乏互動，變成自己在電腦上學習的時候，無形增加了壓力，也錯失了人際互動的快樂。比起語言、科學等知識，或許人際互動的學習才是學校帶給學生的最大價值。
參考資料來源：
1.《紐約時報中文網》：〈 矽谷想重塑美國教育，卻遭遇了反叛 〉
2.《今周刊》：〈 線上教育跨界要成功 台灣還需催油門 〉
（本文提供合作夥伴轉載。首圖來源：Pxhere CC Licensed）
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