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曾在去年以第六名創下屏東縣政府舉辦的國鼎盃工程創意競賽，小名「135」「246」年僅8歲半的陳柏任陳柏羽機器人兄弟。今年代表北市建安國小，再度寫下國鼎盃記錄，榮獲「慧魚火星任務少年組亞軍」再度成為國鼎盃前三名「最小年紀的獲獎者」而且成績大幅躍進四名！
135246機器人雙胞兄弟，去年在世界盃智慧機器人大賽（ 2018 FIRA Roboworld Cup ）就有優異表現，在U14共240 人、 79 的參賽隊伍中，年僅 7 歲半的「135246機器人」，就勇奪U14 競賽項目中榮獲第 3 名，備受各界關注！也因為優異的好成績，更成為2018年親子天下連續5年舉辦「maker party 」活動的代言人，擔任開展小嘉賓！
本屆「 2019國鼎盃工程創意競賽」共有來自全台灣九個縣市，146隊參賽。台灣兒童機器人教父，同時也是本屆國鼎盃總裁判長宋德震教授說：「國鼎盃今年的整體表現較往年提升許多，而且整體表現不俗，越來越多低年級的孩子摩拳擦掌、躍躍欲試，來自台北市建安國小的兄弟檔，去年以小一之姿，初試身手便得到第六名，今年更在42隊的競爭之中，在5個任務關卡中獲得滿分，以些微秒數之差獲得第二名佳績。另外，女生參與機器人製作，及程式設計這類的科普活動有逐年上升的趨勢，這點令人感到欣慰。」
台灣國鼎盃源自於清華大學校園，六年前，為了感念「李國鼎」先生對台灣在科技產業的卓超貢獻，由國立清華大學工學院與宋德震教授共同發起，加上屏東縣政府接手主辦五年，已成為全國性大型的工程創意競賽的平台。
目前在台灣可以看見許多以機器人競賽的活動，由於題目的規則會先公布，在得獎的壓力驅使之下，家長與指導老師的介入太深，造成活動只有競爭卻缺少合作。目前在國立台灣科技大學教學的機器人教父宋德震教授說：「孩子迎向未來工業4.0的時代，考驗的是團隊作戰能力，因此團隊作業與找問題的能力更重要！」於是國鼎盃近年更設計了一個新的比賽類型，那就是臨時出題，抽籤混合編組，由三支不同的隊伍組成一個「Superteam」。他們要二個小時內，製作三支能完成不同任務的機器人，真正做到以科技手段，達到交流之目的。
傳統的授課方式並不適合STEM教學，STEM教學的精神是「遊於藝」在實作的過程中需要孩子不斷的嚐錯與修正，不斷除錯與優化過程培中養孩子解決問題的能力，遊於藝才能讓孩子快樂學習！
每一個學習必須被不斷的覆蓋與記憶，因此STEM 教學強調螺旋式教學，在重複實作中，培養自然而生的理性思考能力與邏輯！
參與競賽是階段式成果的驗收，透過比賽過程中的狀況與壓力，培養孩子的臨場解決問題的能力，得名與否都孩子學習的歷程，得獎值得高興，比輸了在年紀小時獲得受挫力更難得！
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