記者簡若羽/台北報導

「我最討厭的科目就是數學!」在幼時學習路上,數學是許多人的共同夢魘。林口國中數學老師李政憲指出,大部分人不喜歡數學,一是聽不懂,二是不知道X+Y、開根號等一堆深奧難解的數學公式跟生活有什麼關係。不過,他卻用一張小小摺紙,讓學生發現它的實用之處,並從此愛上數學。

▼▲林口國中數學老師李政憲透過摺紙讓學生發現數學的樂趣。(圖/教育部提供)

李政憲回憶,國小到高中,遇到一半以上的導師都是數學老師,無形中引領他愛上數學。印象最深刻是高三的數學老師,板書寫得快又潦草,學生們總來不及抄寫,「於是我改變方式,開始強迫自己先聽懂了,轉換成自己的想法後,再書寫成筆記,這時反而發現,數學學得特別輕鬆快意」,也因此,「聽懂」成了李政憲教師生涯的關鍵詞。

身為國中數學老師,剛開始,他依循傳統教學方法,大量使用板書、課本、講義,卻發現學生接受度低,教學成效不彰。放學後也試著把考不好、學不好的孩子留下來加強輔導,但時間久了,老師與學生都感到疲乏,雖然李政憲一直在找尋不同方法,無奈始終無法改變學生們「最討厭的科目就是數學」的事實。

直到一場教師研習,徹底翻轉李政憲的教學方式。在「摺紙學數學」研習營中,他發現摺紙可應用在乘法公式、開根號、無理數、勾股定理、畢氏定理…等公式定理,不用死背,只需透過一張摺紙,抽象的數學、無聊的公式都能立刻生動起來,使孩子們從手作中學會如何「用」數學,而非「算」數學。

▲李政憲指出,摺紙可應用在乘法公式、開根號、無理數、勾股定理、畢氏定理等公式定理。(圖/教育部提供)

李政憲將摺紙與國中數學課程結合,將AMA軟體應用於PPT簡報系統中,設計互動式的數位教材,從一開始「自己在課堂上玩」,到申請教育部計畫補助,不斷透過網路分享、演講、出書推廣摺紙數學教學課程,甚至在4年前成立「藝數摺學」社團,與超過20個線上共備群組分享。11年來,作品發表上百篇,每年近70場演講,影響全國近百名教師。

學習過程中,也有許多門檻。有的老師有摺紙障礙,自己學不會,自然無法教學生摺,「沒關係,我們會以簡報軟體、實物投影、大型教具等輔助工具,當場摺給老師看」;也有老師反映,擔心延誤教學進度,沒時間將摺紙塞進課堂中,「沒關係,每堂10分鐘即可,目的是讓學生知道,摺紙真的可以應用於數學中。」

李政憲強調,摺紙數學,並非用以提升數學成績,而是為了讓學生不再排斥數學,不再放棄數學。學生們會發現,原來發票、名片,這些日常之物都跟數學息息相關,「我希望透過手作,讓老師們看到數學之美,孩子們看見數學之用,從完成作品、解決問題的成就感中,進一步愛上數學課!」

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