記者簡若羽／台北報導
109學年度大學指考第一天落幕。針對第三節生物科試題，闈內高中教師表示，本次考題具鑑別度，圖表題多、取材多元，著重考生文字理解與圖表分析能力。例如新冠肺炎疫情入題，考病毒感染人類的特性，另有跨領域內容，像是閱讀測驗中，透過杜甫詩句「烽火連三月」，描寫人體神經傳導的知識。
▲109大學指考首日落幕。（圖／新聞台）
闈內高中教師指出，本次題型取材豐富，包含科學時事、新知，也將生活情境結合課堂所學知識，展現核心素養能力。章節內容分布平均，由於圖表題多，學生需具備文字理解能力，吸收消化題幹所述，透過科學推理、統計分析才能順利作答。
另有實驗題，例如非選第二大題中，學生須理解激素X、細胞、分子作用，掌握題幹的提示，分析實驗組間的相互關係，釐清前述三者才能找出藥劑Z的作用；第34題則考牽牛花種子照光對萌芽率和幼苗高度的影響，從中推測哪一株可能為突變種。
此外，出題也重視日常生活的科學知能，結合時事、跨領域知識，例如第14-15題考病毒感染人類的特性，以及被感染的患者如何自行發展出免疫力；第18-19題組，則透過杜甫詩句「烽火連三月，家書抵萬金」破題，以烽火台間訊息傳遞形式，描寫人體神經傳導的知識。
▲題組以杜甫詩句破題。（圖／翻攝自大考中心網站）
試考生則認為，這次考題難度有所提升，具鑑別度。命題取材靈活、符合素養導向，從食品科學到遺傳疾病都有，以新冠肺炎疫情入題也相當與時俱進，作答時感到新奇有趣。題目多以科學推理切入，綜合實驗成果及圖表資訊判讀，不過，其中許多實驗題具備往年沒有的統計方法，考生需要更成熟的科學推理能力。
試考生指出，具鑑別度的考題包括，第33題測驗透過植物萌芽過程，測驗考生對生活現象的觀察；第34題則須應用新穎的生物統計方法。而閱讀題組部分，以大量資訊考驗學生的統整能力，非選第二大題則讓考生從實驗中歸納出自己的結論，符合素養精神。
