是不是太常對男孩子說「不行！」呢？
就是這一點。
男孩為什麼會做這些事情呢？
對媽媽而言，男孩有許多行動是讓人無法理解的。
拿著筷子敲打房間裡的東西，從高處往下跳。
在一旁看著就覺得心神不寧，實在看不下去時，就忍不住對著男孩子大叫「不行！」的媽媽，應該也不在少數吧？
但是，在養育男孩子時，希望各位媽媽盡可能不要說「不行！」，而是讓孩子盡情去嘗試。
讓男孩子經歷失敗或累積經驗是很重要的。所以請盡可能地尊重男孩子想做的事情吧！
男孩的學習能力是靠「積極度」來培養的。如果這株「積極度」嫩芽在小時候就被摘去，那麼男孩長大之後，可能會在付諸行動前，就覺得「反正就算做了也會失敗」、「我做不到」……認定自己辦不到或乾脆直接放棄。
更甚者，可能發展不出在社會上生存時非常重要的忍耐力與適應力，成為繭居族而無法步入社會。
男孩子就是要經歷失敗，才能了解事物的道理。放手讓他嘗試失敗吧！
在男孩子看到有興趣的事時，就讓他立刻去嘗試，在反覆進行中，才能培育出積極度。所以最重要的，就是讓孩子盡可能多去嘗試各種他有興趣的事物。雖然當下看不出來，但透過多方嘗試，才能培育出孩子長大後所需的各種能力。
此外，很多男孩在遭遇真正的失敗之前，無法確實掌握各種事物的狀況。因此，先讓孩子嘗試看看，當他失敗之後才知道這樣是不可以的，或這樣是會痛的。如果沒有讓男孩在一開始就嘗到失敗的滋味，當他再長大一點時，會變得無法判斷事物的危險性，反而讓父母更加頭痛。
曾經有這樣的例子：有個孩子從二、三歲開始，爸媽就禁止他從只有一點點高度的地方跳下來，這孩子上小學後，某天卻從很高的跳箱上跌落而受傷。這就是父母過度保護，反而讓孩子不懂得何謂真正的危險。總之，讓孩子多多體驗並且培養他的積極度，這對男孩而言是很重要的。
男孩子看似做事不得要領，但只是發育得比女孩慢一點，很快就會迎頭趕上的！
「隔壁女孩跟我兒子同年，人家已經好會講話了。相較之下，我家兒子真的是……」
「我兒子真是有夠不聽話的。跟他上同一間幼稚園的里沙妹妹，聽話又懂事，像小學生一樣！」
你是不是也會拿女孩跟男孩做比較，而對孩子的發育感到焦急，或是灰心呢？
男孩不善於聽從他人的命令，也很怕被人侷限在框框裡，只能用固定方法做事；這一點就和擅長聽別人說話，並且能確實理解事物後再開始行動的女孩，完全不同。
男孩們有時會反覆進行看似沒有意義的行動，才剛以為他很熱衷於某件事，下一秒就膩了，跑去做另一件事。因為不聽別人的建議，而且想嘗試很多事情，所以很花時間。正因為如此，女孩在各方面的發展看起來似乎都比男孩子快一些。但是，請不要擔心。因為，男孩的成長是慢慢來的。大約到了12歲左右就會追上女孩子了。
男孩的調皮搗蛋是讓他們立足社會的基礎，讓他自由發展吧！
6歲前，男孩會儲蓄學習的能量，而成果會比女孩晚一點展現出來。他們會自己去追求、嘗試各式各樣有興趣的事物。當他們步入社會，直接面對學校裡沒教過的事物時，才會真正發揮出他們的能力。
男孩不像女孩那樣，藉著詢問別人以學習做事的方法，而是一種靠自己不斷嘗試並經歷錯誤後，開創出道路的生物。因此，培育出這樣的冒險心，也是養育男孩時非常重要的關鍵。相反的，女孩在遇到不懂的事情時會去詢問他人，她們比較擅長這樣的溝通能力。所以，更應該讓男孩發展出自己開拓道路的能力。
在這個時期就被摘去「積極度」之芽的孩子，也就是太常被大人以「不行！」這句話來限制行動的孩子，會失去好奇心，也缺乏學習的動力與能量，最後變成一個不管做什麼事都提不起勁、凡事唯命是從的孩子。
男孩子在2歲、4歲、5歲時最需要費心照顧。只要在這些時期多用心，往後的教養就會輕鬆許多。
2歲、4歲、5歲這幾個時期，是男孩最需要父母費心的年紀。
從1歲多到2歲這段時間，不管對孩子說什麼，他都只會說不要不要──這是男孩的第一次叛逆期，也是開始萌生自我意識的時期。男孩3～4歲間，自立心會變得更強，所以他會想用自己的方式去做想做的事情，不管誰勸都沒有用，所有的事情都抱持「我來做」、「我要做」的想法。對沒有這麼多時間可耗的媽媽來說，真是竭盡心力而常忍不住搖頭嘆氣。到了4～5歲之後，任性情況會變得更嚴重，會在店裡大哭大鬧要爸媽「買玩具給我！」的，也多是這個時期的男孩。
但是，這些時期就是媽媽要努力一下的時候。只要能在這些時期，給男孩適當的對應，培養他們的好奇心，誘使男孩能獨立與富有責任感，並且能控制自己的內心，往後要教養男孩就會變得輕鬆許多。因為孩子自己能把該做的事情做好，而且當他想要任性的時候，也懂得如何與自己妥協。
只要在這個時期小心地培養孩子，他就能成為一個懂得忍耐、體貼他人，而且內心堅強的男孩。像這樣的孩子就能找到自己的目標，而遇到問題時，也能靠自己的力量去跨越障礙。
「學習力」與「社會生存力」，是培養人格的二大要素
對孩子的人格養成而言，最重要的就是「學習力」及「社會生存力」。
「學習力」就是學習、吸收知識的能力，這種能力可奠定男孩為了生存下去而讀書、獲得資訊、並且順利完成工作的基礎。
「社會生存力」，則是指人際關係與溝通交涉等，也就是「學校裡學不到」，但要在現實生活中生存下去所需的力量。
擁有「學習力」及「社會生存力」的孩子，長大後就能有所貢獻。他們會對自己的貢獻感到喜悅，也會主動學習，並且迎接新的挑戰。
為了培育出積極面對事務，並能集中精神、發揮能力的孩子，最重要的就是盡可能培養孩子的「學習力」。放手讓孩子做自己有興趣的事，並得到透過經驗來理解事物的能力。
這種能力，具體來說就是「好奇心‧積極度‧專注力」。這些能力主要在0～2歲間養成。只要孩子身處在一定程度穩定的生活環境下，就會為了追求更好的生活，開始對各式各樣的事物產生興趣。這就是「好奇心」。
接下來，為了確定自己有興趣的事物究竟是什麼，孩子會付諸行動。比方說，把東西放進嘴裡、或敲打他有興趣的東西等。讓孩子去嘗試各種事物，就能培養出他的「積極度」。
當孩子在理解某件事的前因後果時，就能培養出「專注力」。所以，請盡量讓孩子去嘗試他想做的事，這樣才能有機會培養孩子的專注力。而這裡所說的好奇心、積極度、專注力， 也就是「學習力」的基礎。
不要太常對男孩說「不行！」
男孩的積極度要在1～2歲左右培育，所以這個時期就多讓男孩去嘗試各式各樣的體驗吧！不過，這個時期的男孩也最容易對危險的東西發生興趣，也可說是家長在教養孩子時感到頭痛的第一個時期。家長們常會不自覺地對孩子說「不行」，有時甚至會忍不住大聲斥責孩子。我非常了解家長們的心情，但這句「不行」，對男孩而言，不是一句能讓他成長的話。
孩子的每個行動都是有意義的，就算是成人乍看之下毫無意義的行為，也會成為孩子成長的基礎。孩子要透過親身體驗，才能確認身邊的事物究竟是為了什麼而存在、又能發揮什麼機能。所以請家長忍下這句「不行」，盡可能地讓孩子多方嘗試，看著他做到最後，再告訴他「你做到了呢！」特別是下列這些行為，其實有很大的意義。
‧ 不斷拉出抽取式面紙→想知道究竟可以抽出多少，是對未知的探究
‧ 撕破報紙→透過聽覺，學習撕破報紙這個行為，與發出聲音這個現象間的關聯性
‧ 打翻杯裡的水或用手攪拌水→透過手的感覺來探索水的性質
‧ 跳進水坑裡→體驗水的形狀變化及弄濕身體的感覺
‧ 玩泥巴→實驗水跟泥巴的混和狀態，以及沙的性質變化
‧ 想碰觸從水龍頭流出的水→體驗從上往下落的水的變化與重力的關係
‧ 對美乃滋等用擠的調味料有興趣→實驗液體與固體的形狀變化
‧ 把手指插到牆壁的細縫之間→想利用觸覺，探索看不到的牆壁裡有什麼東西
‧ 用手指戳破紙門→利用手的感覺來實驗紙的形狀變化
‧ 開開關關碗盤櫥櫃的門→探索動作的方向性
‧ 用手戳電源插孔→利用手指的感覺探索看不見的部分
‧ 拿到什麼都放到嘴巴裡→確認安全性的一種本能行為
請謹記一點，當孩子表現出感興趣時，就是最大的學習機會──他正在學習自己感到好奇的事物。為了不教出一個對什麼都沒興趣、也不學習的男孩，在這個時期請特別注意，盡可能不要對孩子說「不行」。因為在這個時期經歷過各種體驗的男孩，隨著年齡增長，各種能力也會有顯著的發達。所以這時期家長要多加忍耐。家長在這個時期的耐心，能讓孩子的積極度有更大的發展。
摘自 竹內繪里香《決定男孩一生的0～6歲教養法》/大好書屋
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數位編輯整理：彭德先、吳佩珊（20200706更新）
